Премію для видатних вчителів Global Teacher Prize Ukraine організує “Освіторія” за підтримки Міністерство освіти і науки України, UNICEF Ukraine, Дія.Освіта та KSE Foundation, повідомляє Global Teacher Prize Ukraine.

“Найкращі вчителі є рушійною силою, яка формує лідерів та новаторів майбутнього. Агентами змін, що надихають своїх колег, готуючи дітей до життя у світі, що постійно змінюється. Вони плекають любов до Батьківщини, рідної мови та культури”, — йдеться в повідомленні.

До півфіналу — ТОП-50 сучасних, проактивних та натхненних вчителів України, — за версією премії Global Teacher Prize Ukraine 2024, потрапила і калушанка Ольга Кецмур.

“Друзі, з радістю ділюсь новиною. Це мотивує продовжувати працювати над тим, щоб освіта ставала кращою щодня. Вдячна татові і мамі, які спонукали, дітям, які підтримували, учням, без яких мене не було б як учителя, колегам, які надихали і всім, хто надсилає слова вітання. Окрема вдячність людині з дуже світлим серцем, яка мене номінувала. Вітаю колег у п’ятдесятці і підтримую тих, хто до неї цьогоріч не потрапив. Пам’ятаймо: у нас спільна мета. Тож кожен і кожна на своєму місці творімо наше майбутнє”, — повідомила вчителька на своїй сторінці у соцмережі.

Також до півфіналу з Франківщини потрапили:

Марія Бабак, місто Івано-Франківськ, ліцей імені Миколи Сабата (перейменована Українська гімназія 1), вчителька української мови і літератури;
Леся Павлюк, місто Івано-Франківськ, ліцей №7 Івано-Франківської міської ради, вчителька початкових класів;
Юрій Пахомов, місто Івано-Франківськ, ліцей 24 Івано-Франківської міської ради, ІФ ПЗЛ «Український ліцей Монтессорі», вчитель хімії.
Серед переможців — Тетяна Шкуринська з Маріуполя, яка нині мешкає в Івано-Франківську, опорний заклад освіти «Сартанський ліцей імені Героя України Бойка В.С. Сартанської селищної військово-цивільної адміністрації Маріупольського району Донецької області», вчителька української мови і літератури.

Як відомо, Ольга Кецмур є переможницею Всеукраїнського конкурсу “Учитель року-2018” в номінації “Українська мова та література”.

Вже 1 вересня оголосять ТОП-10 фіналістів премії. Ім’я головного переможця стане відоме 5 жовтня. Переможець отримає мільйон гривень на реалізацію своєї освітньої мрії.

Виплата премій у закладі освіти регулюється документами, доступ до яких має бути відкритим.

Йдеться про колективний договір, у якому, відповідно до статті 13 та 97 Кодексу законів про працю України, має міститися інформація про форми й системи оплати праці, норми праці, розцінки, тарифні сітки, ставки, схеми посадових окладів, умови запровадження та розміри надбавок, доплат, премій, винагород та інших заохочувальних, компенсаційних і гарантійних виплат.

Зазвичай частиною колективного договору є Положення про преміювання, у якому зазначаються критерії преміювання, порядок визначення розмірів премій, нарахування та виплата премій тощо.

Колективний договір та положення про преміювання укладається між закладом освіти та профспілковим органом або іншим уповноваженим на представництво трудовим колективом орган, а у разі відсутності такого органу – представники трудящих, які обрані й уповноважені трудовим колективом.

Адже, надаючи роз’яснення заявникам, які зверталися до нас із проблемою нарахування премій, ми запитували про те, чи знайомі заявники з цими документами. На жаль, більшість заявників не була обізнана з ними. А інколи на прохання заявників до керівництва закладу освіти надати ці документи, отримували відмову.

Тому радимо педагогічним працівникам ознайомитися з Колективним договором та Положенням про преміювання закладу освіти.

Також рекомендуємо керівникам закладів освіти знайомити з цими документами працівників при прийнятті на роботу під підпис у відповідному наказі, це дозволить уникнути багатьох неприємностей, і періодично знайомити/нагадувати про ці документи на педагогічних радах, зборах колективу тощо. А копії документів розміщувати у вільному доступі для ознайомлення з ними (вебсайт закладу або дошка оголошень тощо).

ДЖЕРЕЛА КОШТІВ, ЯКІ МОЖНА ВИКОРИСТОВУВАТИ НА ПРЕМІЮВАННЯ

Хочемо зауважити, що преміювання здійснюють в межах фонду заробітної плати на поточний бюджетний рік.

На початку року, зазвичай у січні поточного року затверджується кошторис закладу освіти, у якому визначенні кошторисні призначення на заробітну плату з урахуванням надбавок та доплат. Лише ці кошти можна використати для преміювання, у разі наявності залишків. Виплатити премії за кошти, призначені для придбання товарів та послуг неможливо.

Заробітна плата педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти та інших типів закладів освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, здійснюється за кошти освітньої субвенції, (стаття 103–2 Бюджетного кодексу України). А заробітна плата непедагогічного персоналу шкіл, закладів дошкільної та позашкільної освіти здійснюється за кошти місцевих бюджетів.

Для виплати премій педагогам шкіл можна використовувати й залишки освітньої субвенції за попередні роки. (абзац 2 пункту 6 Порядку та умов надання освітньої субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам).

Нагадуємо, що за даними Міністерства фінансів України та Державної казначейської служби України, станом на 01.07.2021 на рахунках місцевих бюджетів акумульовано 6,827 млрд грн невикористаних залишків коштів освітньої субвенції. Переглянути залишки освітньої субвенції в розрізі місцевих бюджетів можна за посиланням (відбудеться завантаження файлу на ваш пристрій).

Але є умова щодо використання залишків освітньої субвенції для преміювання, а саме: видатки, пов’язані зі стимулюванням, преміюванням працівників кожної бюджетної установи, здійснюються виключно після ліквідації заборгованості із заробітної плати, строк виплати якої пройшов.

Також на виплату премій можуть використовуватися кошти спеціального фонду бюджету закладу освіти в межах фактичних надходжень та затвердженого фонду оплати праці. Цей фонд складається з плати за послуги, що надаються закладами освіти, згідно із законодавством, та інші джерела власних надходжень.

На преміювання працівників установ і закладів освіти, не можуть спрямовуватися кошти, передбачені на оплату праці вихованців, учнів, зокрема добровільно внесені, перераховані за рішенням самих учнів у фонди закладу освіти (пункт 53 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти).

ОРІЄНТОВНА ПРОЦЕДУРА ВИПЛАТИ ПРЕМІЙ ПЕДАГОГІЧНИМ ПРАЦІВНИКАМ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

Якщо заклад освіти обслуговує бухгалтерія управління освіти

Якщо у закладі освіти відсутня своя бухгалтерія, то для виплати премій керівник закладу має здійснити наступні дії:

Звертається до бухгалтерії управління освіти із письмовим або усним запитом щодо наявності коштів та розміру, які можна направити на виплату премій.
Отримує відповідь на запит від бухгалтерії управління освіти про наявність коштів на премію та розмір суми, яку можна направити на виплату премій у відповідному закладі освіти.
РАЗОМ із профспілковим комітетом визначає умови та розмір преміювання.
Досвідчені та прогресивні директори радять створювати комісію у закладі освіти, до складу якої обов’язково входять керівник закладу та представник(и) профспілки, можуть входити заступники директора, представники трудового колективу. Така комісія – це приклад демократії прозорості та відкритості у закладі освіти.

Директор закладу освіти видає наказ про преміювання і передає його в управління освіти.
Знайомить працівників закладу освіти з наказом про преміювання під підпис.
Якщо заклад освіти має власну бухгалтерію

Якщо заклад освіти має фінансову автономію і власну бухгалтерію та самостійно розпоряджається коштами, то дії керівника наступні:

З’ясовує з бухгалтером закладу освіти фактичний обсяг коштів, які можна направити на виплату премій.
РАЗОМ із профспілковим комітетом визначає умови та розмір преміювання. Може створити комісію, зазначену, у пункті 3 попереднього розділу. Подання на преміювання може робити заступник директора.
Видає наказ про преміювання.
Знайомить працівників закладу освіти з наказом про преміювання під підпис.

ПРОЦЕДУРА ВИПЛАТА ПРЕМІЙ КЕРІВНИКАМ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

Незалежно, від того чи у закладі освіти власна бухгалтерія, чи обслуговується заклад освіти бухгалтерією управління освіти, процедура одна.

За ініціативою та клопотанням профспілкової організації та/або начальника органу управління освітою (департамент, управління, відділ освіти) ініціюється виплата премій керівникам закладів освіти або окремому директору.

Преміювання керівників закладів освіти здійснюється за рішенням органу управління освітою в межах наявних коштів на оплату праці (пункт 4 Постанови Кабміну від 30 серпня 2002 р. № 1298 “Про оплату праці працівників на основі Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери“). Профспілкова організація разом з органом управління погоджують розміри премій керівників закладів освіти. Керівник управління освітою видає відповідний наказ, з яким ознайомлює під підпис директорів закладів освіти, які преміюються.

Самі ж працівники вищестоящих органів управління не можуть преміюватись за кошти підпорядкованих установ і закладів, які виділяються на їх утримання (пункт 53 Інструкції).

КОНФЛІКТ ІНТЕРЕСІВ ПРИ ВИПЛАТІ ПРЕМІЙ

Якщо у закладі освіти серед працівників є близькі особи – члени сім’ї керівника закладу освіти, а до таких відносяться близькі особи – чоловік, дружина, батько, мати, вітчим, мачуха, син, дочка, пасинок, падчерка, рідний та двоюрідний брати, рідна та двоюрідна сестри, рідний брат та сестра дружини (чоловіка), племінник, племінниця, рідний дядько, рідна тітка, дід, баба, прадід, прабаба, внук, внучка, правнук, правнучка, зять, невістка, тесть, теща, свекор, свекруха, батько та мати дружини (чоловіка) сина (дочки), усиновлювач чи усиновлений, опікун чи піклувальник, особа, яка перебуває під опікою або піклуванням зазначеного суб’єкта, це визначено у Законі України “Про запобігання корупції”.

То для уникнення конфлікту інтересів при визначенні умов та розміру преміювання, наполегливо радимо керівникам закладів освіти створювати комісію у закладі освіти, до складу якої обов’язково входять керівник закладу та представник(и) профспілки, можуть входити заступники директора, представники трудового колективу.

Комісія також повинна створюватися й управлінням освітою при преміюванні керівників закладів освіти, якщо очільник відділу освіти та директор закладу освіти є близькими особами.

Колегіальне рішення щодо преміювання дозволить уникнути конфлікту інтересів.

ЗА ЩО ВИПЛАЧУЄТЬСЯ ПРЕМІЯ

Законодавство України визначає, що за особливі трудові заслуги педагогічні та науково-педагогічні працівники можуть бути нагороджені державними нагородами, представлені до присудження державних премій України, відзначені знаками, грамотами, іншими видами морального та матеріального заохочення (пункт 4 статті 57 Закон “Про освіту”)
Кодекс законів про працю України (пункти 143 та 144) визначає, що до працівників підприємств, установ, організацій можуть застосовуватись будь-які заохочення, що містяться в затверджених трудовими колективами правилах внутрішнього трудового розпорядку. Трудова дисципліна забезпечується створенням необхідних організаційних та економічних умов для нормальної високопродуктивної роботи, свідомим ставленням до праці, методами переконання, виховання, а також заохоченням за сумлінну працю.

Як ми зазначали вище, кожен заклад освіти розробляє Положення про преміювання, у якому визначає порядок виплати преміювання та критерії виплати заробітної плати. Виплати здійснюються відповідно до особистого внеску працівника в загальні результати роботи.

У положенні може зазначатися, що преміювання здійснюється за підсумками роботи певного періоду (місяць, квартал, рік), до державних та професійних свят, ювілейних дат працівників тощо.

Ми здійснили моніторинг Положень про преміювання закладів освіти на їхніх вебсайтах, і виокремили типові орієнтовні критерії щодо преміювання:

якісну сумлінну працю (якість проведених уроків та занять, використання новітніх технологій в освітньому процесі, участь у суспільно-громадському житті закладу освіти, стан документації, належний рівень виконавської та трудової дисципліни, ефективної роботи з батьками, організація та участь у заходах);
сприяння розвитку здібностей учнів (підготовка учнів-переможців учнівських олімпіад-навчальних предметів різних рівнів та конкурсу захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук та інших конкурсах);
перемога та участь у професійних конкурсах педагогів;
участь у розробці підручників, навчально-методичних посібників, засобів навчання, рекомендацій, авторських навчальних програм тощо.

Кожен заклад освіти, шляхом проведення колективних переговорів, може визначити власні критерії щодо нарахування премії й внести їх до Положення про преміювання, яке є частиною колективного договору.

ЩОРІЧНА ГРОШОВА ВИНАГОРОДА ТА ДОПОМОГА НА ОЗДОРОВЛЕННЯ
Додаткові виплати для педагогічних та науково-педагогічних працівників передбачені статтею 57 Закону України “Про освіту”.

Щорічна грошова винагорода виплачується педагогічним працівникам в розмірі до одного посадового окладу (ставки заробітної плати) за сумлінну працю, зразкове виконання покладених на них обов’язків.

Щороку при наданні щорічної відпустки педагогічним і науково-педагогічним працівникам виплачується допомога на оздоровлення у розмірі місячного посадового окладу (ставки заробітної плати).

Якщо розмір грошової допомоги може бути меншим за посадовий оклад, то допомога на оздоровлення обов’язково має бути у розмірі посадового окладу.

РОЗМІР ПРЕМІЙ
Преміювання здійснюють в межах фонду заробітної плати на поточний бюджетний рік.

Премії, які виплачуються працівникам, максимальними розмірами не обмежуються – це визначається в пункті 53 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти.

Розміри премій визначаються з урахуванням доплат і надбавок.

ПОЗБАВЛЕННЯ ПРЕМІЙ
За що працівника можуть позбавити премії.

Якщо на працівника накладено стягнення за порушення трудової дисципліни, то протягом строку дії дисциплінарного стягнення заходи заохочення до працівника не застосовуються. (стаття 151 Кодексу законів про працю України).
У разі порушення педагогічним працівником академічної доброчесності, упродовж одного року він не може отримувати будь-які види заохочення, зокрема, премії (пункт 3 частини 5 статті 43 Закону України “Про повну загальну середню освіту”). Ця вимога відсутня у положеннях про преміювання, які ми зустрічали на вебсайтах закладів освіти.

У разі виявлення невідповідності освітньої діяльності закладу освіти вимогам законодавства, зокрема ліцензійних умов, орган, який провів інституційний аудит, визначає строк усунення порушень у роботі закладу освіти, який не може перевищувати одного року. До усунення порушень у роботі закладу освіти до керівника закладу освіти не застосовуються заохочення (премії, інші заохочувальні виплати, нагороди тощо) – пункт 7 статті 46 Закону України “Про повну загальну середню освіту”).

У положенні про преміювання закладів освіти мають зазначатися умови, за яких працівника може бути позбавлено премії.

Моніторинг Положень про преміювання закладів освіти на їхніх вебсайтах виявив орієнтовні типові критерії щодо преміювання:

прогули;
поява на роботі у нетверезому стані;
порушення режиму роботи закладу;
запізнення та передчасне залишення робочого місця;
невиконання або неналежне виконання посадових обов’язків;
недотримання виконавської дисципліни;
порушення термінів виконання доручень та завдань;
притягнення до адміністративної або дисциплінарної відповідальності;
несвоєчасне або неякісне виконання завдань і своїх посадових обов’язків;
порушення трудової, фінансової дисципліни;
відсутність результативності у виконанні окреслених задач, низький
рівень виконавчої дисципліни;

недбале ставлення до майна закладу;
порушення вимог охорони праці та безпеки життєдіяльності;
погіршення рівня освітнього процесу;
невиконання правомірних вимог керівника;

На нашу думку, варто вносити до Положень про преміювання наступні показники:

рішення суду, за яким певна особа визнана винною у вчиненні булінгу;
непоодинокі (три і більше) скарги батьків та здобувачів освіти на низьку якість роботи педагога і підтвердження низької якості роботи працівника шляхом проведення моніторингу якості освіти у закладі.
Кожен заклад освіти, шляхом проведення колективних переговорів, може визначити власні критерії щодо позбавлення премій і внести їх до Положення про преміювання, який є частиною колективного договору.

РОЗВ’ЯЗАННЯ КОНФЛІКТІВ ЩОДО НАРАХУВАННЯ ПРЕМІЙ
Нарахування та розмір премій – це одне з конфліктних питань у закладах освіти.

Конфлікти виникають із різних причин – з необґрунтованого розподілу грошових коштів між працівниками закладу освіти, коли керівник не враховує або враховує лише частково внесок працівника у роботу закладу, кількість відпрацьованого часу, розмір посадових окладів тощо.

Інша причина виникнення конфліктів – необізнаність про здобутки іншого працівника, невміння працівників реально оцінити свою роботу та роботу іншої людини, тощо.

ЯК МОЖНА ЗАПОБІГАТИ ВИНИКНЕННЮ КОНФЛІКТІВ?
Перш за все, у Положенні про преміювання, необхідно детально розписати конкретні показники та критерії преміювання, порядок визначення розмірів премій і пов’язати їх із показниками якості роботи працівників. Також варто розписати детальні критерії позбавлення премії.

У положенні має бути обов’язково зазначено, що преміюють працівників у межах затвердженого фонду оплати праці.

Розмір та нарахування премій має обов’язково погоджуватися з профспілкою. Як зазначалося вище, ми радимо керівнику закладу освіти створювати комітет з нарахування та визначення розміру премій, до складу якого обов’язково входять керівник закладу та представник(и) профспілки, можуть входити заступники директора, представники трудового колективу.

Є різні форми роботи щодо ознайомлення педагогічних працівників із розмірами премій.

Перша – нарахування та розмір премій відомо лише працівнику і публічно не оголошується. Але все одно інформація про розмір премій стає відомою працівникам закладу і спричиняє конфлікти.

Інша – відкритий формат – це оголошення про розмір премій на нараді колективу, педагогічній раді з обґрунтуванням її нарахування та розміру усім працівникам. Деякі директори вивішують наказ про преміювання у відкритому доступі для всіх працівників. Така форма роботи є складнішою, ніж попередня форма, але демократичною і прозорою та сприяє об’єктивності розподілу премій, зменшує корупційні ризики й дозволяє мінімізувати конфлікти в колективі.

У Програмі розвитку освіти цьогоріч заклали два конкурси для вчителів. Один із них – «Дидактичне забезпечення змішаного та дистанційного навчання» – завершився сьогодні урочистим нагородженням лауреатів та учасників конкурсу.

«Починаючи формувати Програму розвитку освіти, ми намагались всім пояснити, що освіта це не будівля чи парти, це вчителі та учні. Якщо ми не будемо працювати над змістом освіти і навчати вчителів, у нас не буде доброї освіти. Тому у Програмі розвитку ми заклали різні механізми стимулювання вчителів. Щоб ті педагоги, які мають ініціативи, ідеї, напрацювання були вмотивовані. Цього всього без підтримки голови адміністрації ми би не мали. Він довіряє команді департаменту і сприяє всяким нашим починанням, які ми звершуємо разом із вами. Закликаю вас долучатись до різних проектів, адже найгловніше сьогодні – це ідеї», – звернувся до педагогів директор департаменту освіти і науки Олег Паска.

Очільник департаменту наголосив, що наступного року конкурсу відбудеться знову та закликав освітян подавати свої напрацювання знову та залучати до конкурсу колег.

Конкурс щодо дидактичного забезпечення передбачав три номінації: урок змішаного навчання, урок дистанційного навчання, урок змішаного (дистанційного) навчання для учнів із особливими освітніми потребами.

«Цей конкурс ми організували вперше, і звісно він ще потребує вдосконалення. Однак він видався складним і цікавим. Складним тому, що не дуже довго ми працюємо над виробленням навичок навчати дистанційно і ще нема великої кількості нагромаджених напрацювань в цьому напрямку. А цікавим тому, що пізнається багато нового і доводиться навчатись теж все новим і новим речам. Маємо щирі сподівання, що наступного року він буде масштабнішим та ширшим», – розповіла голова конкурсної комісії Ірина Сислюк.

На конкурс було подано 30 авторських робіт, серед них 3 колективні. Найбільше робіт подали у номінації «Урок дистанційного навчання». Педагоги представили на розгляд комісії навчальні програми з інформатики, української та англійської мов, а також з підприємницької грамотності, історії України, літератури, фізики тощо.

Лауреати та учасники конкурсу отримали дипломи, подяки та грошову винагороду.

Дипломи лауреатів із найвищим рейтингом вручили вчительці Доброгостівського ЗЗСО імені Івана Боберського Ірині Шевчук, вчительці Оброшинського ЗЗСО Ірині Багрій, а також команді у складі старшої викладачки ЛОІППО Євгенії Сливки та вчительки ЗЗСО № 68 Львова Галині Ковалишин.

«Такий конкурс потрібен, і це беззаперечно. Нікого з нас не вчили навчати в інший спосіб, ніж очно. Наше завдання сприяти ефективному поширенню позитивних практик. Оці кращі приклади, які за задумом мали з’явитись за результатами конкурсу, мають бути прикладом для інших. Створити колекцію робіт, до якої педагоги області можуть звернутися, це наше амбітне завдання на наступний рік. Деякі роботи викликали великі дискусії у членів конкурсної комісії та зумовили розуміння, що треба додавати нові номінації, і ми це зробимо наступного року. Ви здійснили прорив, насмілившись бути першими», – зазначила директор Центру інноваційних освітніх технологій Навчально-наукового інституту права, психології та інноваційної освіти «Львівської політехніки» Маргарита Носкова.

На наступний конкурс в Програмі розвитку освіти Львівщини закладуть відповідні кошти, а роботи педагогів формуватимуть у своєрідну базу, якою можна буде користуватись.

За перемогу Артур Пройдаков отримає 300 тисяч гривень, освітню подорож та реалізує омріяний освітній проєкт.

“Пам’ятаю гуркіт свого серця. Я кілька хвилин заворожено спостерігав за картинкою на екрані, емоції набирали обертів. Коли побачив своє ім’я – не міг повірити, був у шоковому стані. Це було щире здивування”, – сказав Пройдаков.

Якими мають бути вчителі
Вчитель переконаний, що Україні потрібні вчителі-однодумці, які робитимуть на своїх уроках все для того, щоб навчання тісно перепліталось із реальним життям. Проєктної роботи на уроках має стати більше, водночас – менше документації.

Місія сучасного вчителя №1 – розвивати особистість кожної дитини, надихати й створювати творчий і конструктивний діалог з учнями. Я щодня шукаю нові способи зацікавлювати дітей і пропагую на кожному уроці сучасну українську культуру,
– розповів Артур.

На уроках вчитель поєднує навчання та розваги, ак коли з учнями систематизують й закріплюють знання – підключає тестові та самостійні роботи.

Як потрібно викладати “зумерам”, щоб вони тебе почули та зацікавились? Вихід лише один: комбінувати під час уроку різні види діяльності. Але візуальна складова – обов’язкова. “Я активно використовую меми. Кожні 5 хвилин – нова активність”, – додає вчитель.

За його словами, вчитель сьогодні — теж “блогер”, і у нього є аудиторія – учні, батьки, колеги-освітяни.

“Я на своїх сторінках ділюся інформацією про книжки та фільми. І був дуже здивований, коли мене запросили на один із телеканалів як кіноексперта, хоча я просто вчитель. Або я написав три есе до книжок, які прочитав, а мені запропонували розмістити ці дописи в журналі. Так я став літературознавцем”, – ділиться Артур.

“Учні називають мене другом і старшим братом”
Артур Пройдаков зізнається, що його учні вірили у перемогу часом навіть більше ніж він сам. Вони дзвонили вчителю перед початком премії, під час трансляції, а після оголошення його телефон взагалі не змовкав.

Діти люблять мене за щирість та відвертісь. За те, що я створюю на уроках максимально невимушену атмосферу спілкування. Учні часто називають мене другом і старшим братом: із братом весело, він може дати пораду, підтримати, і де потрібно, встановлює певні рамки,
– каже вчитель.

Він розповів одну цікаву історію. Якось він з одинадцятикласниками з містечка Ромни поїхали в Суми на концерт Pianoboy. Найактивніший учень хотів дочекатися музиканта, і їм вдалося усім сфотографуватися і поговорити з Дмитром Шуровим.

“А зранку на сторінці Pianoboy у соцмережах побачили: “Особливо вразили підлітки, що класом приїхали на концерт”. Це була повна несподіванка. І діти через такі емоційні враження неформально долучаються до української культури”, – додав Пройдаков.

Чи відрізняються школярі на Сході і Заході
Вчитель каже, що школярі незалежно від регіону хочуть, аби матеріал викладали цікаво. Але дечим учні на Сході таки відрізняються.

“Знаєте, всі діти схожі: хочуть, щоб на уроках було цікаво. Нудні уроки і домашку не люблять ні на Сході, ні на Заході. Але на Сході України немає такої відкритості до змін, до нових можливостей. Я ще й досі вичавлюю це із себе”, – каже Пройдаков.

І додає, що навіть соціологічні дослідження підтверджують: більшість мешканців Луганської та Донецької областей ніколи не виїжджали за їхні межі.

Тому вчитель вважає, що важливо показувати дітям із прифронтових територій, як живуть в інших регіонах України, у світі. Він особисто хоче започаткувати проєкт із такими екскурсіями.

6 цікавих фактів про Артура Пройдакова
Народився та виріс у невеличкому місті Стаханові на Луганщині — зараз це тимчасово окупована територія. Зараз працює в приватній київській школі “Мідгард”.
Створив курс з української літератури для 11-класників у рамках проєкту “Всеукраїнська школа онлайн”. Записав курс “Подкасти з української літератури”, веде Telegram-канал “ЗНО українська” та долучає учнів до адміністрування сторінки.
Під менторством пана Артура школярі невеликих міст складають ЗНО на 190+ балів, вже після першого року в університеті знаходять роботу в SMM або копірайтингу та мимоволі закохуються в сучасну українську літературу.
Артур Пройдаков подорожує з дітьми Україною, відвідує з учнями виставки й концерти, обговорює “хайпи” вітчизняного шоу-бізнесу. “Навчальний процес не завершується в шкільному кабінеті”, – певен він.
Головне завдання школи Артур Пройдаков бачить у допомозі сучасному підлітку розібратися в собі, знайти порозуміння з навколишніми та бути готовим подолати неприємності, щоб іти вперед до успіху попри будь-які труднощі.
Ким Артур Пройдаков бачить себе у подальшому майбутньому? Переможець Global Teacher Prize Ukraine 2021 зізнається, що у перспективі хоче спробувати свої сили як управлінець у галузі освітньої політики.

До слова, цього року вперше на національній премії Global Teacher Prize Ukraine відзначили переможця в номінації “Прифронтовий вчитель”. Перемогу здобула Тамара Уманська – вчителька з міста Кремінна на Луганщині.

Джерело:

Департамент освіти і науки ЛОДА

Окрім цього, школярів, які отримали найвищі бали за ЗНО, відзначатимуть обласними та міськими преміями. На Львівщині понад 70 випускників отримали по 200 балів, а троє – по 400 ⠀

Двоє львівських випускників претендують на 100 тисяч гривень премії

За результатами ЗНО, двоє випускників з Львівщини здобули з 4 предметів понад 790 балів. Відповідно до постанови Верховної Ради, вони отримали право претендувати на 100 тисяч гривень премії. Щоб її отримати, випускникам потрібно вступити до українського вишу та підписати з ним контракт. Якщо ж хтось з претендентів вирішить здобувати вищу освіту за кордоном, то він цю премію не отримає.

Окрім цього, на Львівщині виплачуватимуть обласні та міські премії випускникам, які склали ЗНО на 200 балів. Щороку в межах Програми підтримки обдарованої молоді Львова Львівська мерія відзначає школярів, які отримують найкращі результати:

за 200 балів абітурієнти отримують 5 тисяч гривень,

за 400 балів – 10 тисяч гривень.

Як Львівські випускники склали ЗНО у 2021 році

Загалом на Львівщині понад 70 учасників ЗНО отримали по 200 балів, а троє – по 400.

Найбільше 200-бальників було після проведення оцінювання з англійської мови – 31 випускних із понад 12 тисяч зареєстрованих.

Своєю чергою, з математики лише 20 учнів здобули максимальний бал.

З біології змогли досягти найвищого результату 14 школярів.

Тричі результат у 200 балів здобули випускники після тестувань з української мови та літератури, історії України та фізики.

Один львівський школяр здобув максимальний бал з української мови, а двоє – з хімії.

Зауважте! У 2021 році Верховна Рада вперше заснувала іменні премії у розмірі 100 тисяч гривень для учасників ЗНО з найвищими результатами. Премію даватимуть школярам, які склали тести з 4 і більше навчальних предметів і отримали не менше ніж 790 балів, у тому числі 200 балів з будь-якого предмету.

Про це у мережі повідомив Михайло Радевич.

Трансляція заходу відбулася в прямому ефірі в прайм-тайм на каналі “Rai1”.

Цьогоріч на нагородженні були внесені поправки до регламенту, щоб мати можливість допустити до конкурсу також фільми, які до цього не були номіновані через надзвичайні положення, пов’язані зі стримуванням пандемії COVID-19. Глядачі не могли насолоджуватися показом в кінотеатрах і тому кінороботи поширювалися на стрімінгових платформах.

До слова, Іванна Легкар навчалася в Снятинській ЗОШ №2 (тепер Снятинський Ліцей Бажанського). Вже в Італії в 2013-му році закінчила факультет фармації з відзнакою, а 2014-го року отримала ступінь магістра другого рівня з економіки та менеджменту у Венеціанському університеті Cá Foscari. Три перші роки своєї кар’єри працює в лікарняній аптеці місцевої мережі Mirano в Венеції. Потім ще три роки працює в системі планування та управління медичними компаніями у Венеції, Удіне, Неаполі і, нарешті, в Римі.
В столиці Італії займає посаду директора фармкомпанії Gemelli A Casa spa, яку займає й досі.

Суд притягнув до адміністративної відповідальності керівницю навчального закладу у Сарненському районі. Зокрема, на директорку мали 18 протоколів, пов’язаних з корупцією.

З’ясувалося, що директорка видала дев’ять наказів про своє преміювання та встановлення надбавок за складність та напруженість у роботі. Так, попри зарплату, жінка отримала понад 47 000 гривень додатково.

Під час засідання суду керівниця визнала свою провину й повідомила, що відшкодувала завдані збитки ( а це 47 тисяч). Її визнали винною та оштрафували на 3 400 гривень.

До слова, на Рівненщині директорів 12 сільських шкіл звинувачують у розтраті державних коштів. Посадовці нібито провели надто дорогий інтернет у навчальні заклади. Тепер вони мають повернути державі майже 2,5 мільйони гривень. До того ж, директорів ще й можуть посадити за ґрати.

«Необхідно заохочувати та матеріально підтримувати обдарованих учнів, які своїми досягненнями у навчанні сприяють підвищенню авторитету нашої держави на міжнародній арені та підтверджують високий рівень освіти в Україні», – йдеться у повідомленні.

Проєктом документа передбачається 20 щорічних премій, які виплачуватимуться одноразово. Кожна премія становитиме 5 000 грн.

Зазначається, що премії призначатимуться відповідно до результатів ЗНО учасникам, які набрали 200 балів із двох і більше навчальних предметів.

Згідно з наданими документами, за попередніх два місяці його премії могли позаздрити багато держслужбовців. Вона склала:

у вересні – 40,1 тис. гривень;
в жовтні – 68,3 тис. гривень.

У листопаді розглядається пропозиція про те, щоб премія міністра склала 1630%, що в грошовому еквіваленті становить 236 тис. гривень. Його оклад становить 35,2 тис. гривень.

У той же час варто відзначити, що Милованов в цілому непогано заробляє у різних роботодавців. У 2019 він встиг отримати:

доплату від Університету Піттсбурга, за викладацьку та наукову діяльність в неробочий час, в розмірі 493 тис. гривень;
зарплату від Університету Піттсбурга на 2,7 млн ​​гривень;
зарплату від «Київського економічного інституту» на 1,9 млн гривень;
винагороду члена Ради НБУ в розмірі 842 тис. гривень.
Згідно з декларацією, Милованов володіє сотнями цінних паперів (емітент Vanguard, TIAA CREF) і деякими заощадженнями: $ 38тис. і 1,8 млн гривень.

Міністру економічного розвитку, торгівлі і сільського господарства України Тимофієві Милованву виписали премію за минулий місяць у понад 1000%.

Про це інфомує  DT.UA.

Міністрові нарахували 236 тис. грн премії – а це 1630%.

Відтак його зарплата за листопад може скласти 271 тис. грн, порахували журналісти.

Проте цю премію ще має погодити Уряд.

Як писав “Вголос”, недавно міністр Милованов побідкався на те, що отримує малу зарплату.  Він зізнався, що отримує щомісяця 18 тисяч гривень, проте зазначив, що цих коштів йому не вистачає ні на що.

Цьогоріч нагороду отримав художник Микита Кадан. Журі винесло безпрецедентне рішення, допустивши до фінального етапу чотирьох художників – крім Кадана, відбір пройшли Леся Хоменко, Микола Рідний і Роман Мінін.

Премію засновано 2008 року Польським Інститутом у Києві у співпраці з польськими та українськими партнерами.

Лауреат Премії ім. Казимира Малевича-2016 отримав грошову винагороду в розмірі 3000 євро (у гривневому еквіваленті) від Польського Інституту у Києві та резиденцію в Центрі Сучасного Мистецтва “Замок Уяздовський” у Варшаві в 2018 році.

Фіналісти премії (4 особи) та представники інституцій-заявників (4 особи), будуть запрошені у студійну подорож до Польщі у 2017 році.

Микита Кадан народився 1982 року у Києві. Закінчив Національну Академію Образотворчого Мистецтва та Архітектури.
Є членом групи художників Р.Е.П. та кураторського й активістського об’єднання Худрада.
Живе та працює в Києві.

Про це повідомляє Deutsche Welle.

Український письменник був нагороджений медаллю Гете – нагородою, що з 1955 року щорічно вручається німецьким Гете-Інститутом за заслуги в поширенні німецької мови і культури за межами німецькомовного світу і підтримку міжнародного співробітництва в сфері культури.

Церемонія нагородження медаллю проходила в місті Веймарі. Цього року нагородження було присвячене темі Міграція культур – культури міграції.

Крім Андруховича, медалі також отримали нігерійський фотограф Акинбоде Акинбии і директор Національного музею Грузії Давид Лордкіпанідзе.

Юрій Андрухович – український поет, прозаїк, перекладач, есеїст. Живе і працює в Івано-Франківську. Віце-президент Асоціації українських письменників.Творчість Андруховича має значний вплив на сьогоднішній літературний процес в Україні, з його іменем пов’язані перші факти зацікавлення сучасною українською літературою на Заході. Твори Андруховича перекладено на польську, англійську, німецьку, російську, білоруську, угорську, фінську, шведську мови.