Крім того, планується розробляти механізми, які залучатимуть більше педагогів. Еspreso зібрало головні зміни, які чекатимуть на учасників освітнього процесу у 2025 році.

Очне навчання

Міністерство освіти та науки (МОН) планує повернути до очного навчання якомога більше школярів у 2025 році. Реалізація цієї ідеї передбачатиме певні умови. Зокрема, заклади освіти повинні мати матеріально-технічне забезпечення для організації змішаного навчання чи укриття у школі або в радіусі 500 метрів.

Для 10 областей – Дніпропетровської, Донецької, Запорізької, Луганської, Миколаївської, Одеської, Сумської, Харківської, Херсонської, Чернігівської (крім тимчасово окупованих територій) – аби повернутись до очної чи змішаної форми, потрібне ще й рішення ради оборони області або розпорядження керівника обласної військової адміністрації (ОВА), а також рішення педагогічної ради щодо виведення учнів на очне навчання. Зміни впроваджуватимуться з 1 вересня 2025 року.

Дистанційне навчання

З 1 вересня 2025 року мінімальна кількість школярів у дистанційному класі становитиме 20 учнів. Якщо жоден заклад освіти не зможе виконати умови, то в обласній територіальній громаді буде визначено школу, яка працюватиме без дотримання вимог щодо наповненості.

Школярі-ВПО та з тимчасово окупованих територій

Учні, які змушені були змінити місце проживання через повномасштабне вторгнення Росії в Україну, з 1 вересня повинні навчатися у школах за місцем свого фактичного перебування. У такий спосіб МОН планує підвищити рівень освіти учнів. Водночас вчителі матимуть змогу знайти індивідуальний підхід, а школярам буде легше інтегруватися в нову громаду.

Діти, які перебувають на тимчасово окупованих територіях (ТОТ), зможуть переходити до інших закладів освіти, якщо їхні дистанційні класи, де вони вчилися, перестануть функціонувати за новими правилами. Переведення може відбуватися згідно з рішенням ОВА.

Також для учнів на ТОТ передбачено педагогічний патронаж, коли за кожним школярем закріплюється вчитель, а навчання відбувається в індивідуальній формі.

Навчання для дітей за кордоном

Діти, які перебувають за кордоном, не зможуть паралельно навчатися у двох школах. Так, для школярів передбачено українознавчий компонент, згідно з яким учні вивчатимуть лише ті предмети, яких немає в закордонних закладах: українську мову та літературу, географію та історію України. Так МОН планує зменшити подвійне навантаження. Обрати школу за такою програмою можна вже зараз.

НМТ і ДПА для випускників

У 2025 році учні 4, 9 та 11 класів не складатимуть державну підсумкову атестацію (ДПА). Лише четвертокласники братимуть участь у другому етапі пілотування ДПА, проте отримані дані не позначатимуться на підсумкових оцінках. Результати використають лише для уточнення підходів до оцінювання.

Національний мультипредметний тест проходитиме з 14 травня до 25 липня. Учасники складатимуть тести з чотирьох предметів: трьох обов’язкових (українська мова, математика та історія України) і четвертого на вибір – українська література, географія, біологія, хімія, фізика або іноземна мова.

Профільна середня освіта

У 2025/26 навчальному році розпочнеться дворічне пілотування профільної середньої освіти. Воно відбудеться у понад сотні шкіл, де будуть створені академічні ліцеї, відбуватимуться тестування навчальних та методичних матеріалів та створюватимуться курси за вибором. Саме впровадження реформи відбудеться у 2027 році.

Підготовка нових вчителів

Для того, щоб уникнути гострого дефіциту вчителів, відбувається пошук шляхів, як можна залучити до професії більше людей. Робоча група розроблятиме механізми залучення та підготовки до роботи в школі людей з вищою непедагогічною освітою. Зокрема, одним із виходів може стати участь у спеціальних коротких річних програмах для людей з вищою непедагогічною освітою.

Буллінг (або цькування) — це насильство в різних формах (психологічне, фізичне, економічне, сексуальне), у тому числі за допомогою електронних засобів зв’язку, спрямоване на малолітніх або неповнолітніх (найчастіше школярів), або вчинене ними щодо інших учасників освітнього процесу. Ця проблема актуальна в багатьох країнах, зокрема в Україні, і потребує активних заходів щодо профілактики та протидії.

Докладніше про те, що українців попередили, що всі школярі перебувають у небезпеці, повідомляє Міністерство освіти і науки України.

Питання, пов’язані з буллінгом, стосуються як освітніх установ, і багатьох державних органів. Важливо розуміти, хто несе відповідальність за запобігання та протидію цькуванню, а також куди звертатися у разі виявлення таких випадків.

Суб’єкти реагування на випадки буллінгу у навчальних закладах
Якщо булінг відбувається у навчальних закладах, до процесу реагування залучаються різні інстанції:

Служба освітнього омбудсмена — аналізує скарги та перевіряє виконання законодавства щодо захисту прав учасників освітнього процесу.
Місцеві органи влади — допомагають створювати безпечне освітнє середовище та контролюють виконання заходів щодо запобігання буллінгу.
Засновники навчальних закладів — вживають заходів щодо організації навчання працівників шкіл методам протидії цькуванню.
Керівники навчальних закладів зобов’язані оперативно реагувати на випадки буллінгу, інформувати батьків, поліцію та інші органи.
Служби у справах дітей — забезпечують безпеку дітей, якщо надходить інформація про насильство або загрозу їхньому життю.
Центри соціальних служб – надають послуги соціальної профілактики та підтримку постраждалим.
Національна поліція України займається перевіркою фактів цькування і вживає заходів для запобігання протиправним діям.
Роль Міністерства освіти і науки України
Міністерство освіти відіграє ключову роль у формуванні нормативної бази та направленні роботи щодо запобігання буллінгу. Воно розробляє плани заходів, регламентує порядок реагування на випадки буллінгу та встановлює заходи виховного впливу щодо учасників освітнього процесу.

Роль Міністерства соціальної політики
Міністерство соціальної політики України формує державну політику щодо надання послуг соціальної профілактики, спрямованих на запобігання булінгу серед дітей.

Роль Державної служби у справах дітей
Ця служба займається впровадженням профілактичних заходів щодо протидії буллінгу та розвитком у підлітків життєвих навичок. Вона забезпечує безпеку дітей, які зазнали насильства, та бере участь у розслідуванні причин булінгу, а також усуненні цих причин.

Роль місцевих органів управління освітою
Місцеві органи сприяють створенню безпечного освітнього середовища у школах, контролюють виконання планів заходів щодо протидії буллінгу та забезпечують організацію навчальних програм для педагогів та учнів. Також вони проводять моніторинг випадків буллінгу та вживають заходів для запобігання дискримінації.

Роль керівництва навчальних закладів
Керівники навчальних закладів зобов’язані реагувати на повідомлення про булінг у термін не більше одного робочого дня. Вони повідомляють поліцію, батьків та служби у справах дітей, організовують розслідування інциденту та вживають відповідних заходів щодо захисту прав постраждалих.

Роль соціальних педагогів та психологів
Соціальні педагоги сприяють формуванню в учнів відповідальної поведінки та навичок здорового способу життя, а також запобіганню конфліктним ситуаціям. Вони проводять профілактичні заходи та надають підтримку учасникам освітнього процесу, які стали жертвами булінгу. Психологи реалізують програми з розвитку навичок безпечної поведінки та запобігання насильству.

Роль ювенальної поліції
Підрозділи ювенальної превенції Національної поліції України проводять профілактичні заходи серед дітей, виявляють причини правопорушень, пов’язані з булінгом, та вживають заходів щодо їх усунення. Також вони інформують громадськість про наслідки буллінгу та організують зустрічі з батьками та педагогами для розробки заходів щодо його запобігання.

Центри соціальних служб
Центри соціальних служб надають психологічну підтримку постраждалим від буллінгу, проводять оцінку їхніх потреб та забезпечують надання соціальних послуг відповідно до державних стандартів.

Громадські організації
Громадські об’єднання також відіграють важливу роль у протидії буллінгу, беручи участь у навчанні педагогів та впровадженні програм із запобігання насильству в школах.

Служба освітнього омбудсмена
Омбудсмен за освітою займається аналізом та перевіркою випадків буллінгу у навчальних закладах, а також контролює виконання заходів, спрямованих на надання підтримки постраждалим та надання соціальних та психологічних послуг.

Національна соціальна сервісна служба України
Ця служба здійснює контроль за якістю наданих соціальних послуг, пов’язаних із запобіганням та протидії буллінгу.

Заходи виховного впливу
Заходи виховного впливу спрямовані на корекцію поведінки учасників булінгу та усунення деструктивних моделей поведінки. Їх реалізація покладена на педагогів, соціальних працівників, спеціалістів служби у справах дітей та інших суб’єктів реагування на буллінг.

Таким чином, процес запобігання та протидії буллінгу потребує спільних зусиль різних органів та організацій, починаючи від Міністерства освіти і науки України та закінчуючи місцевими органами влади, навчальними закладами та громадськими об’єднаннями.

Експосадовець запевняє, що через різні чинники, слово вчителя втратило своє виховане значення, а засоби впливу педагогів вичерпали свої можливості. Саме тому, каже Лікарчук, аби запобігати подібним або гіршим поведінковим явищам, виникає потреба в запровадженні адміністративних методів покарання за порушення. Про це освітянин зазначив в інтервʼю OBOZ.UA.

“Глибоко переконаний, що запровадження практики штрафів на часі. Безплатне навчання як соціальне благо та виняткову можливість ми перетворили у посміховисько, дешеве шоу, на яке відвідувачі здебільшого йдуть тому, що так треба для когось, але не для них. Ба більше, під час “шоу” вони можуть дозволити собі поведінку, яка не може бути прийнятою у цивілізованому суспільстві. І ця ситуація погіршується в геометричній прогресії”, – сказав колишній керівник УЦОЯО.

Він додає, що такі засоби впливу допоможуть ефективніше працювати вмотивованим школярам та вчителям, адже їм ніхто не заважатиме.

Лікарчук також зауважив, що є ще один спосіб боротьби з подібними явищами. На його думку, якщо учень не хоче ходити до школи або ж порушує правила поведінки, то його потрібно позбавляти праваздобувати загальну середню освіту безплатно, яким він знехтував.

Хоча, за його словами, в суспільстві таке рішення наврядчи сприйметься позитивно, зокрема це також порушуватиме конституційні права.

“Не важливо: позбавляти на якийсь час чи назавжди. Але це буде порушенням конституційних прав громадянина і навряд чи сприйметься позитивно в суспільстві, яке вже звикло, що загальноосвітня школа поступово перетворюється в заклад соціального забезпечення, в якому мають нагодувати, розважити, прихистити на якийсь період дня… І в короткі проміжки між цим усім – якось і чогось навчити”, – ділиться Лікарчук.

Він зазначає, що в законодавстві не вказано, що загальну середню освіту потрібно здобувати до 18 років, тож цим правом можна скористатися і в 70.

За словами ексдиректора УЦОЯО, поки не буде законодавчого врегулювання умов отримання загальної середньої освіти та відповідальності за їх порушення, школи змушені будуть застосовувати каральні методи. Аби не перетворюватися на прохідний двір. Тож нині заклади освіти змушені адаптовуватися до нових умов життя, в яких сила важить більше, ніж розум і вихованість, каже освітянин.

В українських школах з 1 вересня вводять важливу зміну
З нового навчального року 2024-2025 років у всіх українських школах пропонують запровадити новий режим роботи. Заступник міністра освіти та науки України Михайло Вінницький під час телемарафону поділився деталями змін, повідомляє zn.ua.

Чиновник заявив, що всі навчальні заклади, які розміщені на захід від Києва, мають вийти в офлайн-заняття.

Такий новий режим роботи пропонує запровадити відомство з початку нового навчального року. У Міносвіти вважають, що такий формат навчання може призвести до того, що у школах діти навчатимуться у дві зміни.

Але уряд поставив собі завдання розпочати процес повернення до очної системи навчання школярів.

Проте Вінницький зазначив, що не в усіх областях України такий режим роботи через ситуацію з безпекою підходить. Велика ймовірність, що ці зміни не діятимуть у Харкові, Запоріжжі, Одесі та Миколаєві.

Але в решті регіонів країни чиновник зазначив, що потрібно виводити дітей з онлайн-навчання. Це, за його словами, є величезним пріоритетом як для відомства, так і для уряду загалом.

При цьому школи влітку можуть продовжити у звичайному режимі освітній процес: проводити додаткові заняття, консультації, екскурсії та інші заходи.

Визначати дату завершення освітнього процесу та форм його організації влітку або в зимовий та інший період має право кожен навчальний заклад, ґрунтуючись на конкретних обставинах.

Педагогічні ради та керівники шкіл мають враховувати також, зазначив чиновник, як навчання в умовах війни вплинуло на психічний стан та інтелектуальний розвиток учнів.

Зараз залежно від ситуації в регіоні навчання в школах проводять очно або в онлайн. Ймовірно, навчальний рік триватиме довше, ніж звичайно, – до 28 червня 2024 року. Це додатковий час дається те що, щоб діти могли засвоїти освітні втрати.

Про це повідомили у Міністерстві освіти та науки України.

Практикум з мінної безпеки розробляють Міністерство освіти та науки та ЮНІСЕФ.

Зазначається, що для вчителів буде доступний онлайн-курс із викладання мінної безпеки для дітей різного віку. Наразі вчителі вже можуть користуватися посібником із детальними планами, а також презентаціями для уроків, адаптованими для початкової та середньої шкіл.

Для дітей експерти у співпраці з психологами розробили інтерактивні матеріали, які пояснюють правила безпечної поведінки на територіях, які можуть бути забруднені мінами. Зокрема, для школярів підготували мультфільми та відео за участю пса Патрона та саперів, а також ігри.

У Міносвіти наголошують, що приблизно 30% території України є потенційно небезпечною через вибухонебезпечні предмети. За даними моніторингової місії ООН з прав людини в Україні, станом на 30 липня 2023 року від мін та інших вибухонебезпечних предметів вже постраждали 100 дітей.

Повстанці, пов’язані з терористичним угруповуванням «Ісламська держава», напали на школу на заході Уганди. Унаслідок цього теракту загинули 37 учнів. Про це повідомляє BBC.

За інформацією офіційних осіб Уганди, п’ятеро бойовиків проникли в гуртожиток середньої школи Лубіріха. Вони вбивали й калічили учнів за допомогою мачете та підпалили будівлю.

Місцеві жителі розповіли, що терористи після нападу кинули на територію гуртожитку бомбу. Міністр інформації Уганди заявив, що підтверджено загибель 37 студентів, але не назвав їхній вік. Двадцять із них зазнали нападу з мачете, а 17 згоріли до смерті. Ще вісім осіб після нападу залишаються у важкому стані.

Також відомо, що злочинці втекли на територію Конго і викрали шістьох учнів, щоб ті несли продукти, які повстанці вкрали зі шкільних магазинів.

Влада Уганди звинуватила в нападі екстремістське угруповання «Альянс демократичних сил», пов’язане з терористами «Ісламська держава».

Як пише видання, солдати переслідують повстанців у напрямку національного парку Вірунга в Конго. Крім того, армія Уганди розгорнула гелікоптери, щоб відслідкувати групу бойовиків над гірською місцевістю.

«Наші сили переслідують ворога, щоб врятувати викрадених і знищити цю групу», – наголосив речник оборони Уганди Фелікс Кулайгіє.

Генеральний секретар ООН Антоніу Гутерреш засудив жахливий вчинок і закликав притягнути до відповідальності тих, хто за ним стоїть.

Про це повідомив освітній омбудсмен Сергій Горбачов. І уточнив, що у часто невиконання батьками своїх обов’язків є причиною того, що діти не здобувають освіту або роблять перерву у навчанні.

Якими є обов’язки батьків та дітей
Відповідно до Закону “Про освіту”, батьки мають сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню результатів навчання. Виховання в сім’ї є першоосновою розвитку дитини як особистості.

Діти натомість повинні:

виконувати вимоги освітньої програми;
поважати гідність, права, свободи всіх учасників освітнього процесу;
відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я та здоров’я інших, а також довкілля;
повідомляти керівництво школи про факти цькування тощо.
Якщо батьки не виконують свій обов’язок щодо освіти дитини, їх можуть оштрафувати на суму від 850 грн до 1700 гривень. При повторному зверненні сума штрафу складатиме 1700 – 5100 гривень.

До теми Можливість слухати та сучасні технології: де шукати “підручник мрії” для дитини

У якому разі можуть позбавити батьківських прав
За даними Верховного Суду, можуть позбавити батьківських прав, якщо батьки не піклуються про:

фізичний і духовний розвиток дитини;
навчання;
підготовку до самостійного життя;
не забезпечують необхідного харчування;
не забезпечують медогляд, лікування дитини;
не спілкуються з дитиною в обсязі, необхідному для її нормального самоусвідомлення;
не надають дитині доступу до культурних та інших духовних цінностей;
не сприяють засвоєнню дитиною загальновизнаних норм моралі;
не виявляють інтересу до внутрішнього світу дитини;
не створюють умов для отримання дитиною освіти.

Сергій Горбачов також нагадав, що, відповідно до Конституції, повна загальна середня освіта є обов’язковою.

Якщо дитина не ходить до школи 10 днів підряд з невідомих або без поважних причин, заклад освіти повідомляє про це Нацполіцію та Службу у справах дітей. Якщо дитина хвора, батьки мають надати відповідну довідку.

Однак зараз проблемою є те, що чимало школярів через війну перебуває за кордоном. При цьому, відповідно до законодавства європейських країн, усі діти мають відвідувати школу. А розклади уроків часто можуть збігатися.

Так, аби таких проблем не виникало, чимало батьків перевели своїх дітей на сімейну форму навчання або екстернат, уточнив Горбачов.

Джерело:

Наталія Піпа

Законопроєкт передбачає внесення змін до освітнього закону. У документі прописане запровадження 4 обов’язкових предметів на державній підсумковій атестації.

ДПА в Україні повернуть
З наступного року на ДПА, повідомила нардепка Наталія Піпа, у разі ухвалення у цілому відповідного законопроєкту, обов’язковими стануть такі предмети:

українська мова;
математика;
історія України;
іноземна мова (крім мови держави-агресора).

Як раніше зазначав голова Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак, ДПА могла б стати одним із елементів системи загальнонаціонального оцінювання знань.

Чи складатимуть ДПА учні у 2023 році
В Україні на час воєнного стану скасували проходження учнями державної підсумкової атестації.
Наказ МОН про скасування ДПА у 4-х та 9-х класах у 2023 році набув чинності 13 лютого.
Він має на меті зберегти життя і здоров’я учнів в умовах воєнного стану.
До слова, не так давно уряд пропонував ВРУ скасувати ДПА у 2023 році.
У 2022 році через війну в Україні школярі також не складали державну підсумкову атестацію. Зокрема, мовиться про учнів 4 та 9 класів.
11-класники натомість складали ЗНО у формі національного мультипредметного тесту (НМТ) і за його результатами вступали до вишів.
У 2023 році 11-класники також складатимуть НМТ. Відповідний законопроєкт погодила Верховна Рада.

Жінка неодноразово лаялася, називаючи учнів “дебілами”, “сволотами”, “довб**обами” та “суками”.

У Великій Британії шкільна вчителька хвалилася своїм сексуальним життям перед учнями і неодноразово матюкалася на них.

Про це пише walesonline.co.uk.

Повідомляється, що 40-річна Джулія Вілер, яка працювала вчителькою англійської мови в школі Пенко в Брідженді, Вельс, була зневажливою щодо учнів. Зокрема, вона називала дітей “йо**ними дебілами”, “сволотами”, “довб**обами” та “суками”. Також вона ділилася подробицями сексуального життя з “другом-пільговиком”.

Слухання ради про персонал у сфері галузі освіти (EWC) постановило, що це відбувалося в період від січня по травень 2021 року.

Також жінка доводила школярів до сліз: “Вона так кричала на мене, що я плакала”.

Член комітету Стів Павелл сказав під час слухань: “Пані Вілер була професіоналкою і мала усвідомлювати важливість належного спілкування з учнями та свою відповідальність як зразок для наслідування. Її поведінка продемонструвала “навмисну та безрозсудну зневагу” до учнів та колег і надала “безпосередній вплив на деяких учнів”.

За його словами, Вілер не перепросила за свою поведінку і не продемонструвала, що може дотримуватися правил безпеки.

У результаті, Джулії заборонили викладати лише на два роки. Згодом їй буде дозволено повернутися до викладацької діяльності.

Про це під час зустрічі з директором Світового банку у справах країн Східної Європи заявив очільник Міносвіти Оксен Лісовий.

Лісовий зробив важливу заяву про учнів-біженців
Міністр вважає, що співпраця МОН і Світового банку дасть можливість проаналізувати освітні програми України та тих країн, у яких перебувають українські діти.

Мрієте про вищу освіту за кордоном? Подбайте про спрощену процедуру вступу вже зараз. Дистанційна школа “Оптіма” пропонує отримати подвійний диплом, який допоможе продовжити навчання в будь-якій точці світу.
Зокрема, у міністерcтві сподіваються таким чином проаналізувати та зіставити освітні програми між Україною та країнами, у яких вчаться українці.

Для нас критично важливо зменшити навантаження на дітей та зробити можливим зарахування їхніх академічних результатів в Україн,
– наголосив Лісовий.

Які є безкоштовні програмb обміну для учнів
FLEX
Це популярна програма для обміну учнів 8, 9 і 10-х класів, народжених з 1 січня 2006 року до 15 липня 2008 року. Також потрібно добре володіти англійською для рівня свого класу, відповідати вимогам візи J-1 і не перебувати у США довше, ніж 3 місяці протягом останніх 5 років.

HMC Projects
Це асоціація приватних шкіл-пансіонів Великобританії, що надає можливість школярам з Центральної та Східної Європи навчатися за програмою, яка повністю або частково покриває витрати. Програма розрахована на старшокласників віком 16 – 17 років. Відбір учнів проходить у два етапи – тестування на знання мови та інтерв’ю.

UWC
Це міжнародна програма обміну для школярів 10 і 11 класів з частковим або повним фінансуванням. Школяр може потрапити на навчання до одного з 18 коледжів у Європі, Азії, Америці або Африці.

Ukraine Global Scholars (UGS)
Це благодійна організація, яка вже допомогла 214 українським талановитим учням старших класів із незаможних родин навчатися у найкращих школах-пансіонатах та коледжах світу. Набирають учнів 15 – 17 років.

Міністр освіти Сергій Шкарлет повідомив, що для учнів 4 та 9 класів скасували складання державної підсумкової атестації.

Про це він написав у своєму Telegram-каналі.

«27 січня 2023 року Міністерство юстиції України повернуло заюстований наказ МОН про скасування ДПА. Таким чином, у цьому році учні 4 і 9 класів державну підсумкову атестацію складати не будуть», — пояснив Шкарлет.

За його словами, найближчим часом Верховна Рада також ухвалить закон про скасування ДПА і для учнів 11 класів. Після закінчення школи вони складатимуть вступні випробування у форматі національного мультипредметного тесту.

25 листопада Кабінет міністрів запропонував скасувати підсумкові атестації для школярів
Уряд пропонує скасувати підсумкові атестації для школярівУряд пропонує скасувати підсумкові атестації для школярів
. Вступ до вищих навчальних закладів проводитимуть за національним мультипредметним тестом (НМТ). Обовʼязковий блок НМТ складатиметься з чотирьох предметів: української мови, математики, історії України, однієї з іноземних мов. В окремий день вступники зможуть скласти додатковий блок НМТ з фізики, хімії чи біології, результатом якого можна буде замінити оцінку з історії України або іноземної мови.

Коли і як діти підуть на свої перші осінні канікули – читайте нижче в матеріалі Styler.

Графік осінніх канікул
Більшість українських шкіл навчається за семестровою системою (два семестри з відпочинком).

В таких школах осінні канікули триватимуть з 24 по 30 жовтня 2022 року.

В деяких освітніх закладах діє триместрова система з модулями (переважно, у ліцеях та коледжах). Тут осінні канікули мають інший графік:

Перші – з 3 до 9 жовтня 2022 року
Другі – з 21 до 27 листопада 2022 року

Як можуть мінятися дати канікул
Зміни щодо термінів навчання, канікул та вихідних днів будуть залежати від воєнної та епідеміологічної ситуації в Україні.

Крім того дати осінніх канікул можуть відрізнятися в залежності від області. У зв’язку з сильними морозами та поганим опаленням у деяких школах дати відпочинку школярів можуть переноситися.

Чи буде додатковий вихідний 14 жовтня?
В цей день відзначається державне свято – День Захисника України, День Українського Козацтва.

Через воєнний стан додаткові вихідні були скасовані в Україні, починаючи від свята 8-го березня.

Нагадаємо, що 15 серпня Верховна Рада підтримала продовження воєнного стану на 90 діб до 21 листопада 2022 року.

Про це йдеться в результатах опитування педагогів, вчителів та їх батьків, які провели в Державній службі якості освіти.

З’ясувалося, що на дистанційному навчанні найгірше діти засвоюють математику, хімію та іноземні мови.

Що показало опитування
51% педагогів початкових класів з сільських шкіл і 42% педагогів з міських шкіл вказали на погіршення результатів з математики. Така ж думка у 61% вчителів базової школи в селах і 45% в місті.

56% вчителів початкової школи в селі та 33% вчителів в місті, а також 59% педагогів базової й старшої школи та 39% вчителів в селі говорять про погіршення рівня знань з іноземних мов.

54% вчителів базової школи в селі та 39% в місті, а також 63% педагогів старшої школи в селі та 38% в місті говорять про погіршення результатів з хімії.

Також вчителі зазначають, що погіршилися показники знань з української мови, фізики та астрономії.

Чому діти гірше засвоюють матеріал
За словами педагогів, головна причина погіршення показників знань – через відсутність живого спілкування.

Другою причиною вчителі назвали невміння учнів вчитися самостійно.

Педагоги не пов’язують зниження результатів навчання з власною педагогічною діяльністю.

Батьки вказали також причини, чому діти не могли вчитися або самостійно відпрацювати матеріал. Найчастіше причинами ставали хвороба, відсутність або погана якість інтернету.

29% батьків учнів початкових класів відзначають, що діти не вчилися, оскільки самостійно не могли підключитися до онлайн-платформи. Ще 20% – перебували у бабусь/дідусів, де немає відповідних умов для навчання.

І тільки 13% батьків вказали, що діти не змогли засвоїти матеріал через те, що не вміють вчитися самостійно.

Що не вистачає школярам
Як зазначають самі школярі, під час дистанційного навчання їм найбільше не вистачає:

Пояснень від вчителів разом самостійного опрацювання
Презентацій навчального матеріалу, щоб краще зрозуміти тему уроку
Часу пояснення нових тем
Також з’ясувалося, що не у всіх учасників навчального процесу є необхідна техніка і швидкісний Інтернет для дистанційного навчання.

Вчителі початкової школи забезпечені комп’ютерами на 85% у містах та на 87% у селі. Педагоги базової та старшої школи забезпечені ноутбуками на 67% у містах та на 52% у селах.

Немає техніки для навчання у третини учнів у селах. Учні початкової школи в селі рідше мають власну техніку для навчання-смартфон або комп’ютер, ніж школярі базової та старшої.

39% учнів молодшої школи та 29% старшокласників користуються гаджетами спільно з батьками, братами або сестрами.

У 68% школярів в місті для навчання є смартфон, у школярів в селі – тільки у 44%. Ноутбук є у 44% учнів в місті, і тільки у 32% в селі. Швидкісний Інтернет доступний 43% в місті та 34% в селі. Майже 20% дітей ділять гаджети з іншими членами сім’ї.

Про це повідомляє ВСЕОСВІТА.

Попри воєнний стан, в Україні стартує новий навчальний рік.

Міністерство освіти спланувало класичний календар на навчальний рік — 2022/2023, який має традиційні чотири чверті (два семестри з перервами) та канікули. Таку систему називають семестровою.

Графік канікул на 2022/ 2023 навчальний рік

осінні — з 24 по 30 жовтня;
зимові (різдвяні) — з 25 грудня 2022 по 8 січня 2023;
весняні (великодні) — з 17 березня по 2 квітня;
літні — з 25 травня.

Це базові дати канікул, проте приватні школи можуть запровадити свій календар, який відрізнятиметься подекуди доволі суттєво.

За семестровою схемою навчаються більшість українських шкіл, але є винятки. В окремих школах може діяти триместрова система з модулями, хоча вона здебільшого підлаштована під навчальний процес у коледжах і ліцеях. Триместрова система передбачає одразу шість канікул.

перші осінні — 3 – 9 жовтня;
другі осінні — 21–27 листопада;
новорічні — 25 грудня 2022–8 січня 2023;
лютневі — 10–19 лютого
весняні — 3–9 квітня;
літні — з 25 травня.
Міносвіти зазначає, що зміни у календарі канікул можливі. Все залежатиме від безпекової ситуації в Україні через російську агресію. Крім того, через можливі проблеми з опаленням шкіл і морозами календар може також зазнати змін.

Про це йдеться в методичних рекомендаціях щодо організації освітнього процесу, наданих МОН.

Зокрема, педагогам рекомендують виявити рівень опанування учнями навчального матеріалу, яким діти оволодівали в умовах воєнного часу самостійно або дистанційно.

«Це дозволить з’ясувати навченість учнів, їхню готовність до засвоєння нового змісту, а також допоможе визначити оптимальні умови для планування й організації подальшого освітнього процесу», – зазначають в Міністерстві освіти.

Також учителям потрібно визначити необхідність організації традиційного повторення вивченого матеріалу за минулий рік та запровадити «коригуюче навчання».

У Міністерстві освіти наголошують, що в календарно-тематичному плануванні необхідно визначити достатню кількість навчального часу для повторення і проведення діагностування результатів навчання за попередній рік.

«Спосіб діагностування залишкових результатів навчання вчитель обирає самостійно. Результати діагностування не підлягають обліку і не враховуються під час оцінювання за перший семестр», – підкреслили в Міносвіти.

Во вторник, 31 мая, в парламенте поддержали соответствующий законопроект №732.

Народні депутати проголосували за законодавчу ініціативу (“Проект Закону про внесення змін до деяких законів України в сфері освіти щодо врегулювання окремих питань освітньої діяльності в умовах воєнного стану”) у першому читанні.

Як пояснює голова підкомітету Верховної Ради з питань вищої освіти, народний депутат Юлія Гришина у своєму Telegram-каналі, проект закону оптимізує освітні процеси в умовах воєнного стану і призупиняє дію низки вимог.

Що зміниться
Документ передбачає наступні нововведення:

норма про тривалість освітнього процесу в школах не менше 175 днів – не діятиме під час війни (дії воєнного стану);
зупиняється дія норми щодо наповнюваності класів державних і комунальних закладів загальної середньої освіти.
“Під час війни трудовий договір із керівником закладу загальної середньої освіти може бути продовжений без проведення конкурсу – не більше ніж на шість місяців з дня припинення чи скасування воєнного стану”, – розповіла нардеп.

Гришина уточнила, що таке право отримає засновник закладу загальної середньої освіти або уповноважений ним орган.

“Усі ці зміни допоможуть адаптувати систему загальної середньої освіти до умов війни, а школам і їхнім засновникам бути більш гнучкими в ухваленні рішень” – додає голова підкомітету ВРУ з питань вищої освіти.

Про це повідомляє Цензор.НЕТ, посилаючись на Telegram-канал міністра освіти та науки Сергія Шкарлета.

“Через ситуацію в Україні, яка потерпає від брутальної, відкритої та широкомасштабної агресії Російської Федерації, сьогодні я видав наказ, яким звільнено від проходження Державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти у 2021-2022 навчальному році”, – написав Шкарлет.

У Броварах, що під Києвом, першокласник після переведення до іншої школи побив 12 учнів.

До школи терміново прибули батьки школярів, мати хлопчика, що побив однокласників, поліція. Батьки вимагали виключити дитину з класу, щоб не наражати інших дітей на небезпеку.

Про це повідомляє місцеве видання Brovarymedia.

“У вівторок, 22 лютого, зранку батьки знову прийшли до школи з поліцією. Щонайменше двоє батьків написали заяву до поліції про завдання травм їхнім дітям. Мамі хлопчика, якого звинувачують у побитті, вкотре порадили звернутися до психолога. Втім, батьки налаштовані рішуче та кажуть, що дітей з хлопчиком в класі не залишать”, – йдеться у повідомленні.

Адміністрація школи наполегливо рекомендували мамі хлопчика індивідуальні заняття з психологом, а також просили перейти на індивідуальне навчання вдома.

Рекомендації батькам, що робити, якщо дитина у школі виявляє агресію
Психологиня Юлія Денисенко в ексклюзивному коментарі ТСН.ua дала практичні поради батькам, що треба робити, якщо дитина у школі виявляє агресію.

Перше – це подбати про здоров’я, а для цього обстежити дитину у невропатолога. Фахівець повинен виключити порушення нервової системи, або підтвердити їх і призначити медикаментозне лікування. Щоб нервову систему врівноважити, забрати тривогу. Дитина почне міцніше спати, спокійніше почуватися. У разі потреби невропатолог зробить енцефалограму, перевірить повністю нервову систему, пояснить мамі, що відбувається.
Друге – тестування у психолога. Він може зробити тестовий аналіз. Бо є різні дітки: кінестети, аудіали, візуали. Класична шкільна система немає можливості підібрати індивідуальну систему під тип дитини. І якщо дитина, наприклад, не аудіал, вона не здатна сприймати ні слова, ні інформацію, ні новий матеріал. І як наслідок – зриватиме уроки, погано поводитиметься і так далі.
Третє – вибір школи, в якій дозволять дитині нормально функціонувати та відбутися як особистість у суспільстві. Умови повинні бути для неї комфортними.

Про ситуацію із уроками секс-освітив Україні розповіли на порталі “Нова українська школа”. Там розповіли про найдивніші історії про сексуальну освіту, які трапились із школярами.
Як правило до учнів 9-11 класів приходить жінка, яка завченим тоном лякає їх ВІЛ-СНІД, супроводжуючи все жахливими фото. А потім покаже, як вдягати презерватив… на банан. Для дітей це страшно і смішно одночасно.
Підлітки поділились із психологинею та сексологинею Анастасією Забелою найдивнішими історіями з таких уроків.
В одній школі тема репродуктивної системи випала на карантин, дітей відправили на дистанційне навчання і учителька скористалась цим. Сказала опрацювати тему самостійно і потім дала контрольну, нічого з теми не пояснюючи.

Інші учні розповіли, що вчителька жахливо соромилась і не могла вимовити слово “пеніс” або “вагіна”. Заміняла на “цей орган” або “це місце”, ніби це щось жахливе.«Статеві органи є у всіх, і це така ж частина тіла, як нога, рука чи вухо. До того ж дуже важливо, щоб діти знали правильні назви й локації статевих органів й не соромились їх вимовляти. У світі часто стається насильство, тому важливо, щоби дитина мала змогу пояснити, що з нею сталося», – пояснює психолог.

Ще в іншій школі вчитель біології на повному серйозі розповідав про телегонію. Однак телегонія – це хибна біологічна теорія, яка стверджувала, що перший статевий партнер генетично впливає на майбутнє потомство самки. Насправді ж це немає нічого спільного з реальністю.Деяким дівчаткам в школі показують відео, де показано, як відбувається очищення утроби при завмерлій вагітності на пізньому терміні. Там мертве немовля розрізають у матці й виймають по частинах. Однак школяркам казали, що так відбувається аборт і немовля кричить від болю.В інших випадках до школи запрошують жінок, які рано стали матерями і які розказують про зруйноване життя. Це викликає психологічну травму в дівчаток.

На жаль, як зазначають на порталі “НУШ” єдиного предмету, який був би присвячений секс-освіті, в Україні немає.

Сьогодні, 22 листопада, у селі Банилів Чернівецької області 50 місцевих жителів від 8:00 ранку перекривають дорогу через відсутність у їхніх домівках газу. Вони вимагають відремонтувати газопровід Джурів-Банилів, який торік зруйнував паводок, пише “Суспільне”.

Місцеві скаржаться, що через відсутність газу у їхніх домівках холодно.

“Це проблема шести сіл. Уже зимовий період, а люди без газу. Його обіцяють до нового року. У хатах та школах холодно, всі села мерзнуть. У кімнаті вмикаю камін, а якщо готую їсти, то відключаю, щоб не було перевантаження електромережі”, — розповідає жителька Банилова Галини Григоряк.

За інформацією “АСС”, на акцію протесту у чотирьох місцях Банилова вийшло понад 300 людей. Попри перекриття дороги, вони таки пропускатимуть автомобілі з дітьми, вагітними та швикді. На такий протест люди обіцяють виходити щодня.

Голова Банилівської сільської ради Василь Соломко каже, що через відсутність газопостачання він змушений закривати школи та садочки у селі.

“Сьогодні люди у відчаї. 1000 учнів не ходять у школи, 300 дітей не відвідують садочки, будинки застивають, у селі люди масово хворіють. На перекриття вийшов і 90-річний дідусь. Уявіть, до якого відчаю довели людей. Мешканцям вже не цікаво хто винен – газовики, обласна адміністрація чи хтось інший”, – сказав Василь Соломко.

Зазначимо, газопровід “Джурів-Банилів”, який обслуговував шість населених пунктів, у 2020 році пошкодив паводок. На його відновлення уряд виділили 9 мільйонів гривень. В Ченівецькій ОДА обіцяли відновити провід до кінця листопада. Однак, 12 листопада у селі Банилів від газу відключили 650 домогосподарств. Влітку газ місцевим жителям подавали через тимчасовий газопровід, але він придатний лише для використання у теплу пору, бо зі зниженням температури тиск в ньому падає.

В Україні стрімко збільшується кількість інфікувань коронавірусом серед дітей. Щоб відвідування школи було безпечнішим, Національна служба здоров’я України надала декілька рекомендацій, пише “Коронавірус_інфо”.

НЗСУ радить школярам заходити у школу лише у масках. Учням 1-4 класів за межами класу перебувати без масок, а ось школярам від 12 років навпаки носити маски поза приміщенням класу. Також дітям важливо дотримуватися гігієни рук, етикету чхання та кашляння.

Якщо в учня виникло погане самопочуття, в НЗСУ радять, не відвідувати школу.

Деталі

В середній школі на заході Чехії вранці 25 червня під час вручення сертифікатів на вулиці знепритомніли 19 учнів. Пожежники не виявили ознак витоку газу. Також немає ознак того, що це могло бути отруєння чи сп’яніння. На місці було сім машин швидкої допомоги та дві машини з лікарем.

Справу розслідують слідчі карного розшуку.

Цитата

“У школярів раптово виникли проблеми зі здоров’ям, вони почали непритомніти. Це сталося за межами будівлі, і були викликані рятувальники. В даний час відбувається переведення в медичний заклад”, — сказав командир пожежної частини Йозеф Кулак.

Про це у середу, 28 квітня, йдеться у листі Міністерства освіти та науки щодо організації завершення навчального року 2020-2021, – передає ТСН.

«Оцінювання, зокрема підсумкове, результатів навчання здобувачів освіти за потреби може відбуватися з використанням технологій дистанційного навчання», – підтвердили у МОН

У відомстві також наголосили, що важливо забезпечити права учнів на продовження здобуття освіти.

Зокрема перевести школярів на наступний рік навчання, а також видати табелі або документів про освіту випускникам в умовах посилених епідеміологічних заходів.

Загалом навчальний рік у школах повинен закінчитись не пізніше 1 липня.

При цьому у МОН нагадали, що за організацію навчального процесу протягом року відповідають педагогічні ради закладів.

Тому школи самостійно визначають початок літніх канікул.

В українських випускників, які матимуть найкращі результати на Зовнішньому Незалежному Оцінюванні (ЗНО), з’явиться можливість отримати стипендію від президента України Володимира Зеленського у розмірі 10 тисяч гривень. Про це у своєму Telegram-каналі повідомив прем’єр-міністр України Денис Шмигаль.

“Українські учні, які найкраще складуть ЗНО, отримають по 10 тисяч гривень стипендії Президента України”, – зазначив він.

За словами Шмигаля, щорічно планується призначати до 270 таких винагород.

“Також, затвердили положення, що переможці всеукраїнських учнівських олімпіад отримають одноразові виплати в розмірі 20 тисяч гривень. Переможці міжнародних олімпіад – 100 тисяч гривень”, – зауважив посадовець.

При цьому він додав, що така ініціатива покликана підтримувати талановиту молодь України.

Новини за темою: У Києві через ЗНО хочуть змінити модель навчання випускників

Нагадаємо, у Києві та Чернігівській області через обмеження руху громадського транспорту пробне зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО) перенесли на 24 квітня.

Пізніше стало відомо, що через карантин у Миколаївській області також змінили дату проведення пробного ЗНО, його перенесли на 24 квітня.

Повідомляє – джерело.

Депутатка додала. що дуже важливо розподілити профілі по ліцеях так, аби вони не дублювалися. Щоб діти мали більше можливостей для вибору напряму освіти.

Так, з 2027 року усі школи мають бути поділені: початкові школи (1 – 4 класи), середні школи – гімназії (5 – 9 класи) старші школи – ліцеї (10 – 12 класи). Піпа запевняє, що учні будуть навчатися у потужних та ресурсозабезпечених школах.

Відповідно – якість освітнього процесу у таких школах буде вищою ніж це є наразі. Зокрема, це стосується старших шкіл. Вони тепер будуть не просто називатися ліцеями, а матимуть відповідний рівень освіти, – заявила депутатка.

Якими будуть ліцеї в Україні За словами Наталії Піпи профільні ліцею будуть: двох видів спрямування:

професійного або академічного;

одно- або багатопрофільні (по 2 – 5 профілів);

у складі ліцею буде не менше чотирьох 10 класів, у кожному з яких від 5 до 30 учнів;

територіально доступними або із обов’язковим забезпеченням довезення дітей;

Окрім того, як переконує депутатка, у ліцеях можуть бути пансіони – гуртожитки, в яких школярі проживатимуть під час навчання.

Наталія Піпа наголосила, що реформа старшої школи дасть суттєві переваги не лише учням, а всім учасникам освітнього процесу. Що ліцеї дадуть учням Можливість обирати профіль – напрям, за яким він хоче навчатися (гуманітарний, математичний, мистецький, спортивний тощо).

Учневі не потрібно буде вивчати 17 – 20 предметів, як це є зараз, а лише близько 12. Із них 50% будуть обов’язковими, 30% згідно з профілем і 20% – на власний вибір.

У ліцеї професійного спрямування учень зможе отримати певну кваліфікацію. В академічному – підготуватися до вступу у заклад вищої освіти.

Планується, що учень зможе підготуватися до складання ЗНО вже у школі (ліцеї), без репетитора. Як дитині вступити на навчання до ліцею? Піпа відповіла, що формулу вступу до старшої школи має визначити Міністерство освіти і науки.

Наразі її немає. Але очікується, що діти вступатимуть на навчання до ліцею або через звичайне зарахування, або за конкурсним відбором. Тобто, дев’ятикласник складатиме ДПА, за результатами якої потрапить до рейтингу для вступу в 10 клас.

На такий крок пішли через ситуацію з коронавірусом в країні.

Передає – джерело.

Про це йдеться на сайті Міносвіти.

“МОН звільнило від проходження державної підсумкової атестації здобувачів закладів загальної середньої освіти 4-х і 9-х класів у 2020/2021 навчальному році”, – заявили у міністерстві.

Як пояснили в Міносвіти, у документі про освіту учнів, звільнених від ДПА, буде зроблено запис “звільнений (а)”.

“Таке рішення сприятиме організованому завершенню навчального року учнями, які закінчують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, в умовах поширення на території України COVID-19”, – пояснили в МОН.

Це рішення Міносвіти набуде чинності у день його публікації в “Офіційному віснику України”.

Чому у школі не можна підказувати, перекреслювати та виправляти написане, водночас, коли автор книги безжально править її 10 разів, перш ніж вона відправляється в друк? Над цим питанням розмірковує освітній експерт Володимир Співаковський на своїй сторінці у фейсбук.

Чому архітектори спочатку роблять ескіз, креслення, обговорюють його з колегами, отримують багато зауважень, 20 разів все переробляють, намагаючись досягнути довершеності? І тільки школярі змушені відповідати на запитання вчителя відразу, негайно. А якщо затримка чи заминка, зразу двійка.

Чому така несправедливість і чому відсутнє розуміння правильного освітнього процесу?

Освоєння моделі «багаторазових коригувань» було б чудовою підготовкою до дорослого життя. Навчання – це не оцінка за те, що учень вивчив або не вивчив. Навчання – це коли учень має змогу багато разів виправляти, поліпшувати свою контрольну роботу, долати муки творчості, виявляти силу волі й думати про те, як ще поліпшити те, що вже і так добре. Ось у чому треба кардинально змінювати весь освітній процес вважає Співаковський:

У школі треба вимагати не оцінок, а досягнення кожним учнем своїх ідеальних результатів, не рахуючи кількість спроб.

У такий спосіб одні будуть прагнути до перфекціонізму, покращуючи якість своїх знань, пам’яті, результатів. Другі скажуть: все, набридло, більше продовжувати не хочу, ставте, що хочете. Це теж буде результатом і знань, і характеру.

Багато хто заперечить: а як же дитина з помилками та нескінченними виправленнями буде потім лікувати, літати та будувати? Але ж мова йде не про роботу, а про навчання. Людина повинна тренуватися, коли вона ще навчається, а не коли вже працює. У цьому вся різниця.

Також експерт звертає увагу на те, що діти можуть підказувати один одному. Так, повинні бути завдання на самостійну роботу. Але повинна бути й робота в команді, де всі один одному підказують, щоб отримати найкращий командний результат. Адже саме через відсутність командних кейсів, завдань і проєктів у школі тисячі компаній намагаються компенсувати цю прогалину численними платними тимбілдингами.

То чи не краще цей тимбілдинг і тренування «швидко навчитися вчитися» розпочинати з дитинства? Адже діти в команді вчаться один від одного набагато ефективніше, – підсумував Володимир Співаковський.

Наразі в Україні вже є школи, які впровадили такий підхід, а результати радують дітей, вчителів та батьків.

Зазвичай, батьки та вчителі негативно сприймають помилки дітей, намагаючись їх мотивувати на щось більше для їхнього ж власного щасливого майбутнього. Але при цьому вони не враховують наслідки своїх виховних прийомів. Адже вказування на помилку дає привід для засудження і звинувачень дитини, створює комплекс «лузера», призводить до різних розладів тощо. Як сформувати у дітей позитивне ставлення до помилок? Харитонова Вікторія, ігромайстриня, експертка з розвитку дітей за допомогою ігор на вебінарі «Як сформувати у дітей позитивне ставлення до помилок?» надасть поради щодо організації навчання таким чином, щоб вказівка на помилку призводила лише до позитивних наслідків.

Ця історія показує, що якщо ви навчите дітей правильній поведінці і розуміння простих речей, то ви забезпечите дитину і себе в майбутньому від виникнення неприємних ситуацій.

Хлопець допікав свою однокласницю постійно. Це все дійшло до того, що він розстебнув їй в класі бюстr@лтер, а дівчинка захищаючись уdарила його по обличчю двічі. Адміністрація школи подзвонила батькам. І історія знайшла інший зміст…

Мати дівчинки була на роботі. До кінця її зміни залишалося 2 години. Вона працювала медсестрою. Телефон залишила в роздягальні. Тому адміністрація школи подзвонила на робочий.

Коли жінка відповіла, то їй сказали, що її дочка уdаріла хлопчика по обличчю і це все дуже серйозно. І більше ніяких пояснень.

Жінка приїхала в школу через 1 годину. Директор зустрів її зі словами: «Ми вас дуже довго чекали!». Крім директора в кабінеті були класний керівник, батьки хлопчика і сам хлопець з кр0вю на обличчі.

Вибачте, – відповіла мати дівчинки, – у мене було багато роботи. Ось останні 40 хвилин я накладала шви 7-ми річній дитині, якого мати вдарила k0вшом по голові, а потім давала пояснення поліції.

Директор після цих слів почервонів і перевів тему розмови до суті.

Хлопчик смикав вашу дочку за бюстr@лтер, а вона взяла і вдарила його двічі по обличчю так, що у нього пішла кр0в. Матері здалося, що директор звинувачує її дочку. Тоді вона сказала наступне:

Все зрозуміло! І вас цікавить буду я висувати звинувачення батькам хлопчика і школі, що дозволили статися такому приниженню щодо моєї дочки?

Всі присутні помітно занервували. Ніхто не очікував такої відповіді від жінки. Учитель відповіла:

Це не такий серйозний випадок! Трагедії не сталося, давайте залишатися спокійними.

Директор: «Ви не розумієте ситуації»

Мама хлопчика стала ридати, а жінка стала розмовляти з дочкою.

Дочка жінки «Він тягнув мій лuфчuk. Я поскаржилася вчителю, але він сказав, щоб я не звертала ніякої уваги. Коли він його розстебнув, я його вдарила.»

Коли мати почула слова дочки, вона запитала у вчителя, чому він дозволив одному о6іжать іншого і не вжив жодних заходів.

Дозвольте, я зараз доторкнуся до передньої частини ваших брюк? – Звернулася мати дівчинки до вчителя.

Ні! Ви з глузду зїхали! – Відповів учитель.

Тоді мама запропонувала учителю підійти до мами хлопчика і смикнути її за ліфчuк.

Директор: «Ваша дочка ударuла хлопця-однокласника!»

Ні! – Відповіла мама дівчинки. – Вона захистила себе від доmагань однокласника. Скільки разів вона повинна була дозволити цьому хлопцю торкатися до себе, якщо вчитель не хотів її захищати, хоча він повинен був. Подивіться, моя дочка зростом 168 см, а цей хлопець майже 2 метри. Він сильніший і вищий її »

Мати хлопця ридала на весь кабінет директора, а його батько почервонів

Якщо ви і ваші вчителі не дозволяють з собою так поводитися, то чому це дозволено хлопцю по відношенню до 15-річній дівчині? Я повідомлю про це в Адміністрацію. А ти… – звернулася вона до хлопця, – якщо ще раз доторкнешся до моєї дочки, я посаджу тебе за сеkс@льне домагння. Ти зрозумів мене?

Жінка не залишила цю справу просто так. Вона подзвонила в адміністрацію міста, яка була в шоці від дії вчителя і директора, і обіцяли розібратися

Завжди будьте на боці дитини в таких ситуаціях. Ніколи не мовчіть. Захищайте своїх дітей!

Передає – джерело.

У поширеному нею дописі зазначається про збільшення тижневого навантаження на учнів 5-9 класів Нової української школи. Про це стало відомо під час громадського обговорення нової Типової освітньої програми для 5-9 класів, які вчитимуться за новим Державним стандартом згідно з реформою НУШ.

У повідомленні на сторінці співзасновниці ГО «Батьківський контроль» та «Смарт освіта» йдеться:

“Ні, вам не почулося і я не описалася. Проект типової освітньої програми пропонує ЗБІЛЬШИТИ тижневе невантаження, простіше кажучи – кількість уроків щодня. Згідно з проєктом, в 5-ти класників має стати по 6 уроків щодня і один раз 7, а з 7-го класу – у дітей буде по 8 уроків щонайменше чотири дні на тиждень. І це без врахування часу на домашні завдання. І при тому, що одною з головних причин запровадження 12-річної освіти було бажання РОЗВАНТАЖИТИ щоденне життя дітей, залишити їм час на відпочинок, хобі, прогулянки ну і власне кажучи, на дитинство”.

З листа, скерованого до МОН у відповідь на такі пропозиції дізнаємося також, що навантаження має нібито зрости за рахунок таких дисциплін, як «Етика», «Здоров’я, безпека та добробут», «Підприємництво і фінансова грамотність».

Варто зауважити, що очолювана Кобернік громадська організація «Смарт освіта» знайшла і позитиви у запропонованій Типовій освітній програмі: Ми вітаємо запропоноване проєктом ТОП збільшення кількості годин на вивчення математики, природничих наук, української та англійської мови.

Передає – джерело.

Новий санітарний регламент, що набув чинності у січні 2021 року, не передбачає залучення школярів для миття підлоги та вікон, а також використання ними мийних та дезінфікувальних засобів. Про це йдеться у роз’ясненні Державної служби якості освіти щодо особливостей організації освітнього простору в школах. «Старий регламент передбачав також, що учні можуть самостійно прибирати класи, кабінети і лабораторії, і називав це «самообслуговуванням», – зазначають в Держслужбі. Водночас у новому документі термін «самообслуговування» також фігурує, однак він означає лише прибирання за собою сміття та тримання свого робочого місця у чистоті.

«Дозволяє Санітарний регламент залучати учнів 5–11(12) класів лише до поливу рослин та вологого прибирання поверхонь (без миття підлоги та вікон і використання мийних та дезінфікувальних засобів).

Відбуватись це має за участі вчителів або медичних працівників, а тривалість самообслуговування не має перевищувати 1 години на тиждень», – йдеться у роз’ясненні Державної служби якості освіти. Також у Держслужбі повідомили, що відтепер під час інституційних аудитів шкіл відбуватиметься вивчення освітнього середовища школи з огляду на його відповідність вимогам нового Санітарного регламенту.

Педагогічні колективи мають врахувати зміни, здійснюючи самооцінювання освітнього та управлінського процесів у школі.

Усі вчителі бажають, аби урок пройшов ідеально і жоден з учнів у класі не порушував дисципліну. Та вгамувати дітей і налаштувати їх на початок заняття досить таки нелегко. Іноді звичайне зауваження вчителя може перерости у конфлікт між учнем та педагогом. Тож як учителю провести урок, але при цьому не піддаватися провокаціям учнів? Освітній експерт Володимир Онацький на своїй сторінці у фейсбук поділився власним баченням цієї ситуації.

Професія вчителя, на мій погляд, найкраща, адже ти можеш передати свої знання, досвід, уміння, навички тим, хто їх потребує. Та, на жаль, є і зворотна сторона, адже на уроки приходять не лише ті, хто хоче вчитися і засвоювати нові знання. У багатьох дітей складні взаємини з батьками, немає злагоди та порозуміння в родинах.

Діти іноді зневажливо розмовляють із батьками, а потім мимоволі так само спілкуються з усіма решта: однокласниками, ровесниками, дорослими. Як правило, вчителям вдається уникати конфліктів з учнями. Толерантність, емпатія, знання та інші професійні якості педагогів сприяють цьому. Однак, конфлікт може виникнути у будь-якого учителя з учнем. І саме від учителя залежить, якої форми набуде цей конфлікт. Отже, учениця під час уроку займалась сторонніми справами, а саме гралась в телефоні. Учитель просив припинити гратися, учениця його не слухала, огризалась. Тоді педагог зателефонував мамі, попросив вгамувати доньку, але почув, що дівчина зневажливо розмовляє з мамою, вживає нецензурну лексику. Розмова доньки з мамою не дала бажаного результату.Тут би вчителю зупинитися, зрозуміти, що ситуація може вийти з-під контролю. Вже не потрібно нічого доводити дитині. Можна було просто сказати: «Якщо мама не змогла тебе вмовити припинити гратися, то, мабуть, і я не зможу. Навіть не буду витрачати час. Інші учні чекають початку уроку, тож починаємо. Тема уроку…» І все, урок було б продовжено, авторитет учителя ніяк не постраждав би. Однак, педагог продовжив з’ясовувати стосунки, ніби доводячи свою правоту. Для чого? Хіба можна довести щось агресивній людині. Краще відпустити ситуацію. Подібні конфлікти можуть виникнути в будь-якій школі. Ми обговорюємо їх у колективі, намагаємося розібратися в можливих стратегіях розв’язання проблеми. При цьому, я часто наголошую: «Колеги, ви прийшли на урок учити, а не конфліктувати. Ви бачите, що ситуація може вийти з-під контролю. Зупиниться. Зателефонуйте директору чи заступникам. Ми в школі. Ми зайдемо до вас на урок. Часто просто достатньо присутності когось з адміністрації, щоб учні налаштувались на навчання та урок, який міг би бути зірваним, гарно пройшов». Важливо: кожен учень має бути в полі зору педагогічного колективу з перших днів навчання. З одного боку, підготовленість до навчання, мотивація, інтелектуальні здібності, інтерес – важливі складові навчальних успіхів дитини, з іншого – поведінка дитини не може лишатись поза увагою вчителя. Взаємини між людьми – це складно. Керувати групою дітей, класом – це дуже складно. Саме тому необхідно вчителям постійно самовдосконалюватись, обирати такі курси для підвищення педагогічної майстерності, які дійсно будуть корисними, наприклад, основи конфліктології, а керівництву закладів освіти більше приділяти уваги тренінговим програмам для учнів та вчителів, спрямованим на покращення взаємодії між ними.

У мережі поширили відео із села Потелич Львівської області, на якому вчителька застосовує відносно учня фізичну силу через запотиличники.

Про це у Фейсбуку повідомили на сторінці «Львів Сіті».

«Село Потелич, Львівська область, Жовківський район. Учителька української мови та літератури почала давати «підзатильники» дитині», – йдеться у повідомленні.

На відео видно, як жінка, яка, за інформацією першоджерела, є вчителькою української мови та літератури, застосовує щодо учня фізичну сили, б’ючи хлопця так званими запотиличниками та викрикуючи при цьому: «Яке ти маєш право?».

Точної причини конфлікту між учнем та вчителькою наразі невідомо. У поліції також не коментували обставини цієї події.

Про це глава держави сказав під час зустрічі з вчителями та директорами шкіл з нагоди Дня працівників освіти, яка відбулася сьогодні в Національному комплексі “Експоцентр України” у Києві, повідомляє прес-служба Офісу президента.

Умови роботи вчителів

“Ми точно будемо максимально покращувати умови, в яких працюють наші педагоги, такі завдання ми ставимо уряду”, – зазначив Зеленський.

За його словами, йдеться не тільки про фінансове забезпечення, а й про повагу, умови роботи.

“Учитель – складна і важлива професія, він або вона не може звертати увагу на те, що відбувається поза школою, в особистому житті. Він має бути завжди зібраним і завжди на сторожі безпеки та розвитку дітей. Ми хочемо боротися за освіту, хочемо допомагати”, – підкреслив президент.

Т.в.о. міністра освіти та науки Сергій Шкарлет переконаний, що освітяни помітять найбільший за останні вісім років бюджет галузі на 2021 рік, який планується затвердити. Це – плюс 34 млрд грн.

Він повідомив, що сьогодні глава держави доручив створити частину переднаукової інфраструктури, тобто йдеться про залучення дітей до наукового пошуку.

Страхування

Крім того, Зеленський акцентував увагу на питанні страхування педагогів та учнів, що стало особливо актуальним з початком навчального процесу. За його словами, зараз потрібно зрозуміти можливості, вартість і терміни, в які це можна зробити.

“Питання, яке підіймається, – це застрахувати всіх. Ми ж бачимо статистику і бачимо, що вчителі – в групі ризику. Треба подумати над страхуванням для них, щоб вони розуміли, що ми піклуємося про них, відчували себе в безпеці”, – додав президент.

1 вересня 4,5 мільйона учнів у Польщі розпочали навчання в школах за санітарним режимом. Правила такого режиму означають: вимірювання температури біля входу до школи, часта дезінфекція рук, обов’язкові маски в загальних місцях, дотримання безпечної відстані, пише польське онлайн-видання Rzeczpospolita

Тим часом багато батьків проти такого санітарного режиму. Деякі з них навіть надіслали заяву до шкіл про те, що не хочуть, щоб у їхніх дітей вимірювали температуру, дезінфікували руки та змушували носити маски.

Хто нестиме відповідальність у випадку зараження інфекцією?

«Школа та батьки несуть спільну освітню відповідальність»,- каже головний санітарний інспектор Марек Пособкевич. Дія батьків, на його думку, свідчить про рівень їх знань. А також чи вони усвідомлюють реальну ситуацію, відмовляючись від норм безпеки.

Яку відповідальність можуть нести батьки за дитину в школі, яка не турбується про санітарний режим. Юристи вважають, що не дотримання режиму може тягнути широкий спектр відповідальності, включаючи адміністративну, цивільну, а іноді навіть кримінальну. Проте, це не однозначне питання. Юрисконсульт Міхал Модро визнає, що в цих питаннях існує великий хаос.

Деякі директори у Польщі ввели зобов’язання закривати рот і ніс в розпорядженнях, які вони видали, незважаючи на те, що досі діє пункт 24 Положення від 7 серпня 2020 року, який передбачає обов’язок закривати рот і ніс у закритому просторі. Якщо хтось хотів би уникнути обов’язку, включеного в постанову – у них є шанс. Але ніхто не посперечається з постановою Ради міністрів Польщі.

Юристи підкреслюють, що у разі розгляду цивільного позову за невиконання школою безпечних умов директор буде нести відповідальність від її імені. У конкретних випадках батьків, які не потурбувалися про безпеку дітей, також можуть притягнути до відповідальності.

«Школа несе цивільну відповідальність. Її директор може бути офіційно відповідальним згідно з положеннями трудового законодавства. Однак, коли мова заходить про ризик втрати життя та загрозу здоров’ю учням школи, особа нестиме кримінальну відповідальність. А батькам загрожує адміністративне покарання, накладені Міністерством охорони праці Польщі за недотримання заборон та невиконання розпоряджень у зв’язку із епідемією. Цивільне законодавство також можливе, якщо батьки відправляють хвору дитину до школи і вона заражує інших учнів», – пояснює Модро.

Адвокат Перемислав Розаті навіть говорить про покарання учнів.

«Відповідальність за порушення порядку носіння масок означає, що особа підлягатиме санкції у вигляді адміністративного штрафу, накладеного адміністративним рішенням санітарного інспектора. Таке покарання може бути призначене будь-якій особі, включаючи неповнолітню», – зазначає він.

Адвокат це пояснює тим, що згідно зі ст. 48а польського Закону від 5 грудня 2008 р. про запобігання та боротьбу з інфекціями та інфекційними захворюваннями у людей (застосовується у зв’язку з розпорядженням, що видається на його основі), невиконання наказу про носіння масок карається адміністративним штрафом. Також, елементом винесення рішення про покарання є встановлення об’єктивної передумови – вини винного. Щодо осіб, яких не можна звинуватити, вирок виключається. А це може виключити можливість покарання, наприклад, учня, який не носить маску в школі.

Відсутність маски в учня прирівнюється до навмисного зараження інших

Адвокат Пьотр Шрамм, у свою чергу, зазначає, що існує два режими відповідальності за дії та поведінку дитини в школі. Перша – адміністративна відповідальність дитини, тобто накладення на неї адміністративного стягнення, передбачене чинними нормативними актами, за недотримання санітарних норм. Другою підставою відповідальності є Закон 1982 року про судочинство у справах неповнолітніх. Відповідно до цього закону, дитина може нести відповідальність за навмисне зараження інших або за навмисну загрозу безпеці інших. На підставі цього акту дитина може також нести відповідальність за деморалізацію, тобто, наприклад, переконання однокласників порушити правила або введені обмеження (такі справи розглядаються сімейними судами). Крім того, на думку адвоката, батьки несуть відповідальність за майнову шкоду, заподіяну дитиною, наприклад, якщо вона пошкодила маску іншої дитини, забрала дезінфікуючі засоби тощо.

«Школа теж несе відповідальність за відсутність нагляду за безпекою учнів, відсутність належних процедур або недостатню ретельність у дотриманні їх. У такій ситуації розглядаємо цивільно-правову відповідальність школи (органу, що нею керує) у вигляді майнової відповідальності за шкоду, яка може бути, певною мірою, додатково розділена на опікунів або вчителів», – каже адвокат Пьотр Шрамм.

До нового навчального року 2020/2021 батьки готуються не менше ніж вчителі. Цьогоріч значна кількість шкіл відмовилася від традиційної лінійки і змушена дотримуватися нових правил безпеки. МОН спільно з МОЗ підготували необхідні інструкції щодо організації навчального року, однак і в них освітяни не знайшли відповіді на усі свої запитання.

Деякі заклади освіти, для підстраховки, прописують власні «протиепідемічні правила» і ознайомлюють з ними батьків у швидкому режимі – у вайбер-чатах. Та що не так з цими правилами? Чи реально щоразу виконувати їх?

Думками на цю тему на своїй сторінці у фейсбуці поділилася вчителька англійської мови Надя Азарова.

Цього літа я вже кілька разів стримувала себе, аби не написати про весь той цирк і нове вбрання голого короля. Але ж ні, бо раптом ожила шкільна група мого сина у вайбері, і я зрозуміла, що готова оформити йому дистанційне навчання. Не тому, що боюсь коронавірусу. Не тому, що мені це легко буде поєднати з роботою – навпаки. Але почитавши усі ті абсурдно-утопічні вимоги й рекомендації щодо початку навчального року, зрозуміла, що боротись з усім тим щодня – собі дорожче. Звісно, кожна школа виклала ті умови у довільній формі. І дуже хочеться піти й комусь влаштувати скандал, але не допоможе. А саму вчительку мені глибоко в душі страшенно шкода.

З власного досвіду знаю, що хворі діти в класі, вчителі, які постійно заражаються від учнів, і батьки, які, приводячи дитину хворою в клас, стверджують, що все окей – то класика. Не вистачить жодних сил контролювати, бо батькам на роботу, і не всі мають когось для підстраховки, аби посидів(-ла) з вічносопливим першачком, у якого аденоїди і всі діла. Легко засуджувати, важче виконувати те самому

Свого часу я два тижні добивалась від батьків, щоб змінну форму на фізкультуру принесли, і не всі спромоглись. Це тільки в рекомендаціях гарно звучить. Можливо, зі старшими класами спрацює, але у вчительки початкових класів немає жодної зайвої хвилини, аби розбиратись із загубленими масками, відірваними гумками, забутими вдома пляшечками. І якщо в дитини нежить, то вчителька не може телефонувати батькам по 10 хвилин.

В повідомленні у вайбері просять вказати, чи була дитина в контакті з хворим. А що, хтось досі не був? Чи Ви просите аналіз у кожного з рідних, хто чхнув поряд? Чи, може, друзі Вашої дитини тестуються регулярно? Той, хто захворів, зазвичай не зізнається, що хворий, поки не потрапить в лікарню. Такі реалії. Людське цькування, нехтування правилами безпеки і особиста безвідповідальність змішались нині докупи, як коні і люди самі знаєте де.

Вказано, що приводити у школу можна лише 100% здорову дитину. Просять вказати, коли були в контакті з хворим і чи мали нещодавно ознаки ГРВІ. Мені вже смішно. Це після кожного контакту з хворими в родині треба писати пояснювальні, після кожної температури тягнути дитину по лабораторіях, щоб мати пропуск до школи? За таким принципом навчання однаково буде дистанційним. Це лише питання часу.

Ви бачили фото з морів? Бачили переповнені пляжі? Бачили на Херсонщині хоч у когось із продавців чи офіціантів маску? Чули, як вони кашляють? Щасливі, якщо не чули… Всі ті «оздоровлені» діти підуть до шкіл.

Можна довго сперечатись про те, чи існує коронавірус. Ніхто нікого не переконає, допоки сам не переконається. І оці всі дискусії надто запізнились – тепер маємо, що маємо. У кожного є голова на плечах.

Марно тішити себе ілюзіями щодо створення вчителькою безпеки для учнів. Ви ж всі розумієте, що це неможливо. Марно очікувати, що влада вигадає ідеальний рецепт.

Усіх батьків можна поділити на тих, які вірять у небезпеку (і дати їм можливість максимально зручно вчитись дистанційно – мали ж час на підготовку такої бази за літо), і тих, які не вірять у вірус, готові нести відповідальність за свою дитину, і (після підписання відповідної заяви) дати всім спокій. Вчителів так само можна поділити на тих, які готові викладати в класі і тих, які будуть онлайн. Можна було подумати про надбавки тим, хто щодня йтиме на ризик.

Може, колись так і буде, однак наразі ситуація зовсім інакша, подобається нам це чи ні. І величезна помилка продовжувати псувати один одному нерви – це все теж колись мине. Треба обрати менш травматичний для себе варіант (оте все з масками, або дистанційне) і просто пережити цей тяжкий для всіх час. Між яблуком і персиком не можна обрати абрикос, бо карантин мине, а нерви не відновиш. Зробіть максимум зі своєї сторони й заспокойтесь. Час дуже швидко покаже, що і до чого.

Наші діти завжди найбільше потрібні саме нам.

Попередня причина інциденту – густий ранковий туман.

Вчора, 23 січня, біля міста Айзенах в аварію потрапив шкільний автобус. Інцидент трапився о 07:30 (за місцевим часом).

Відзначимо, що автобус вилетів з дороги і впав прямо в струмок, причому транспортний засіб придавив одного зі школярів, який відразу ж помер. Відомо і про другу жертву події. Травми отримали два десятка дітей, причому у п’ятьох з них вони досить серйозні. Пасажири автобуса – учні початкової школи, яких водій віз на уроки.

За даними поліції, по всій ймовірності причиною ДТП став густий туман, який заважав водієві, перешкоджаючи гарній видимості. Крім цього дорога була досить слизькою через вологість і низьку температуру, які привели до ожеледиці.

Вважається, що автобус зі школярами зісковзнув з дороги, після чого впав зі схилу і перекинувся.

Прес-секретар поліції Олександра Худт заявила про те, що в аварії постраждали двадцять чоловік, включаючи водія. Також вона додала, що один зі школярів виявився під автобусом, який його розчавив.

Згодом окружне управління Вартбургського району підтвердило інформацію про те, що в ДТП загинули двоє школярів початкових класів.

Прес-секретар поліції розповіла про стан постраждалих – п’ять з них отримали в ДТП серйозні травми, а інші відбулися легкими пораненнями. Міністр-голова Тюрінгії, де сталося ДТП, Бодо Рамелов підкреслив, що був в шоці, коли дізнався про трагічну аварію зі школярами. Він додав, що разом з усією Німеччиною скорбить за загиблими школярам, ​​а пораненим бажає якнайшвидшого одужання. Крім цього Рамелов заявив, що родичам загиблих і постраждалих буде надано фінансову допомогу.

На місці події працювали рятувальники, поліцейські та медики. Всіх батьків поінформували про те, що трапилося. Згідно з даними, які поки що не підтверджені, в школу, учні якої потрапили в страшну ДТП, відправився міністр освіти Хельмут Холтер.

Лизун, слайм – желеподібний матеріал із властивостями неньютонівської рідини (така речовина при повільному м’якому дотику має властивості в’язкої рідини, що розтікається; а при швидкому й сильному дотику, наприклад, при киданні у перешкоду, має властивості твердого тіла).

Лизуном цю іграшку називають за аналогією з однойменним (у російському та українському перекладах) привидом – героєм коміксів, мультсеріалу і фільму «Мисливці за привидами». В англійському оригиналі привида у вигляді зеленого слизу звали Slimer. А іграшка англійською, а нерідко й українською має назву slime, слайм.

Нині серед школярів модно робити лизунів самостійно – поєднуючи гру в «юних хіміків» з виробництвом хендмейд-іграшки на дому. Саме це нове захоплення змушує батьків хвилюватися, адже дитина тривалий час контактує з похідним хімічного експерименту.

Побоювання небезпідставні. У 2018 році в Ізраїлі дев’ятирічна дівчинка отримала важке шкірне захворювання після гри з лизуном, якого зробила сама, знайшовши в інтернеті рецепт на основі гелю з пральних капсул, клею та інших матеріалів.

Основні компоненти для приготування лизуна – полімер (клей ПВА або пінка для гоління) та активатор реакції, у ролі якого найчастіше виступають тетраборат натрію, гліцерин, суміш тетраборату натрію з гліцерином (borax), рідина для контактних лінз чи її суміш з харчовою содою.

У чому небезпека слаймів?

Ціла низка складників слаймів належить до частково токсичних – безпечних при короткотривалому контакті з невеликою кількістю речовини, але небезпечних при подовженому контакті.

А саме:

Як указано в інструкції до тетраборату натрію, прямий і тривалий контакт з ним спричинює дерматит, алергічні реакції. Бор, атоми якого містяться у складі цієї рідкої солі, є речовиною ІІ класу небезпеки для людини (високонебезпечною).
Тривале вдихання випарів полівінілацетату (клею ПВА) спричинює подразнення гортані й очей. Не рекомендується користуватися полівінілацетатом астматикам і людям з потужними алергіями.
Крохмаль і желатин самі по собі нетоксичні навіть при тривалому контакті. Але ці харчові речовини швидко пліснявіють і гниють – бактерії й грибки особливо активно розмножуються у цих речовинах. Лизун з великою кількістю крохмалю й желатину за кілька годин стає грибково-бактеріальною бомбою.
Навіть лизун без крохмалю й желатину збирає на поверхню міцний шар пилу й бруду – знов-таки з мільйонів бактерій і грибків.
Про гліцерин треба розказати окремо. Гліцерин існує харчовий (виробляється з тваринної й рослинної сировини, використовується у кондитерських виробах і маркується як добавка Е422) і неїстівний «аптечний» (виробляється з нафтопродуктів, входить до складу майже всієї косметики світу й доброї половини ліків).

Незважаючи на таку масовість і щоденність вжитку гліцерину кожним з нас, він нетоксичний лише в дозах у декілька мілілітрів на виріб (скажімо, на торт, на кусень мила, на тару з рідкою косметикою). При таких дозах не відбувається його випаровування.

А от при обсязі гліцерину вище 30 мл у будь-якій суміші, як доведено хіміками ще у ХVІІІ столітті, відбувається виділення з суміші парів гліцерину. Фізіологи фіксують такі можливі наслідки вдихання молекул гліцерину з повітрям: зниження вологості слизових оболонок (пересушення гортані), дихальні захворювання (постійний кашель), погіршення нюху і зниження роботи рецепторів смаку.

Ще одна проблема: якщо харчовий гліцерин можна нагрівати, то аптечний гліцерин при нагріванні окремо виділяє (випаровує) акролеїн – речовину І класу небезпеки (наднебезпечну), яка має характерний їдкий запах і спричинює сльозотечу. Легені людини відфільтровують акролеїн, але його осад так і залишається у легенях, де роками діє патогенно.

Відтак рецепти слаймів з нагріванням обсягів аптечного гліцерину понад 1-2 мл – це однозначне «виробництво» токсичних парів акролеїну.

Куплені лизуни теж небезпечні
Хімічні досліди продукції 11 виробників лизунів показали, що у восьми з них перевищена концентрація бору, гранично допустима для контакту з людиною; вона дорівнює 0,3 мг бору на грам продукту.

Так, у одного виробника (Jupiter Toysmith) вміст бору в слаймі аж у 4,7 разів вище норми: 1,4 мг/г. В інших випадках бору в 3,3 рази більше, ніж можна – 1 мг/г у лизунах CCINEE Pink Fluffy Slime і 0,98 мг/г у слаймах Cosoro Dodolu Crystal Slime Magic Clay.

Про це у коментарі УНН сказала міністр освіти Ганна Новосад.

За словами Новосад, раніше 12-річне навчання у школі планували запровадити з 2027 року, проте це занадто довго. А тому, вона планує розпочати відповідну реформу вже у 2024 році.

Зокрема, стандарти доступності закладів освіти, що мають бути реалізовані в Україні, містять умову, що час підвезення дітей до опорного закладу має складати не більше 30 хвилин в одну сторону якісним дорожнім покриттям, пише Освіта.ua.

Також українські школи мають отримати швидкісний Wі-Fі Інтернет не менше 100 Мбіт/с, у кожній школі на кожні 300 дітей повинно бути мінімум 2 комп’ютерні класи по 15 комп’ютерів у кожному.

Усі туалетні приміщення мають знаходитись в будівлі закладу освіти.

Всі опорні школи і не менше третини шкіл у містах повинні мати велике або середнє (40 х 60) футбольне поле з професійним штучним покриттям, професійне легкоатлетичне покриття бігових доріжок, поле для міні-футболу із штучним покриттям, майданчик для баскетболу/волейболу з гумовим покриттям, зону воркаута та освітлення всіх майданчиків.

У кожному шкільному класі мають навчатись не менше 15 та не більше 30 учнів.

Має бути забезпечена 100% доступність будівель усіх шкіл, включаючи туалети, для дітей з особливими потребами та доступ для них на кожний поверх.

Кожна школа на 100% має відповідати принципам нового освітнього простору.

Окрім цього на 7 000 дітей у сільській місцевості та на 12 000 дітей у місті має бути створений один інклюзивний ресурсний центр.

100% дітей 4–6 річного віку мають отримати можливість бути охопленими різними формами дошкільної освіти.

Про це на своїй сторінці у Facebook написав журналіст Дмитро Понамарчук.

За словами Пономарчука, йому надійшла інформація від батьків з Вінниччини та з інших регіонів України про те, що на батьківських зборах, вперше за чотири роки, дітям заборонили приходити на 1 вересня у вишиванках, вимагаючи замінити їх на білі сорочки.

Журналіст підтвердив свої слова дописом батьків, яким відповідну інформацію доносив директор школи.

З 1 вересня 2019 року українські школи зміняться – обов’язкову форму скасують, введуть електронні учнівські квитки, а у столових сформують нове меню.

Вступ до першого класу без співбесіди.
Конкурсний набір дітей до першого класу скасовується.  Тепер першокласники будуть зараховані до шкіл за їх місцем реєстрації, незалежно від того, спеціалізована ця школа або загальноосвітня. Ця норма запрацювала ще з минулого року.

До школи без форми.
У наступному навчальному році скасовується обов’язкова шкільна форма. Такий указ видав президент України Володимир Зеленський у червні.

До школи у світловідбиваючому жилеті.
У силу вступає нове правило: учні 1-4 класів зобов’язані носити світловідбиваючі жилети в темний час доби по дорозі в школу і додому.

Електронний учнівський квиток.
Усі школярі, замість звичайних учнівських квитків, отримають нові — електронні. Це дозволить батькам відстежувати переміщення дитини по місту за допомогою спеціального додатку, а школярам уникати черг у метро.

Вільний вибір форми навчання.
Для дітей, які змушені пропускати уроки через хвороби або заняття спортом, музикою тощо, вчителі складатимуть спеціальний навчальний план.

Окремі уроки може проводити не вчитель.
У рамках мережевої форми навчання окремі уроки зможе проводити гурток чи організація. Завдяки такому підходу хочуть вирішити проблему нестачі профільних вчителів.

Оголошення оцінок школярів.
Вчителям заборонять оголошувати на весь клас оцінки учнів. Безпосередньо на уроці вчитель може загальними фразами оцінити відповідь  учня, але оцінку в балах повинен виставляти у щоденник на перерві або після уроків в індивідуальному порядку.

Школи без дощок пошани.
У школах більше не буде дощок пошани відмінників у навчанні. Діти різні, і здібності у них теж різні – хтось кращий у спорті, хтось у співах, кожен талановитий по-своєму.

Нове меню в їдальні.
Мультипрофільне меню повинно з’явиться у всіх школах Києва до кінця 2019-2020 навчального року. Обід не стане дорожчим, бо продукти у ньому не зміняться. Новація у тому, що обід у їдальні буде нагадувати шведський стіл, де учні зможуть самі обирати, що з’їсти.

Нова програма ЗНО-2020 з української літератури.
У новому навчальному році змінилася програма ЗНО з української літератури, деякі твори прибрали, деякі додали.

Про це повідомляє АП.

15 червня батьки зареєстрували петицію, в якій вимагали скасувати шкільну форму.

Також жінка заявила, що над дітьми знущаються не тільки словесно. Вчителька не тільки ображає хлопців, але ще і дивиться, як дитина ходить в туалет, а якщо діти починають говорити, що не робили цього при жінці, то вона перед усім класом розповідає, що дитина їх обманює.

«Методи з хлопчиками ще веселіше: за непослух нормою є спустити штани дитині перед усіма, щоб інші сміялися. Розбити за помилку в зошиті кільцем на руці ніс до крові. Фарбувати собі губи перед класом на уроці дитячої помадою, яку відібрала у дівчаток. Штовхати, бити дітей – це норма “, – розповідає жахливу історію про дітей мама однієї школярки.

При цьому жінка також зазначає, що такі неприпустимі дії викладачка не тільки не закінчує. Вона після всіх своїх аморальних вчинків вчителька також проводить з дитиною окремий залякуючий діалог, що все відбувається без її участі – штани злітають самі і кров з носа капає сама.

“Учитель – це приклад, це повага і моральне виховання! Не дозволимо нікому знущатися над нашими дітьми!” – закликала жінка на своїй сторінці в соціальній мережі.

Варто відзначити, що на даний момент батьки вже подали заяву до міської ради і в поліцію, щоб вчителька отримала заслужене покарання за свої протиправні дії.

Самі ж користувачі соціальної мережі, помітивши гнівний пост від матері однієї з учениць гімназії, відреагували дуже бурхливо:

“Ці нариви системи потрібно розкривати!”, “Просто трилер якийсь. Бідні дітки…”, “Вчора пожартувала, що у вчителів масовий психоз. Мабуть, це не жарти”, – стривожено відзначають небайдужі до ситуації люди.

Про це повідомляє прес-служба Львівської міської ради.

Встановлено, що у гаражах поруч зі школою невідомі особи, ймовірно, злили конденсат з газового балона.

“Сьогодні о 09:00 різкий запах газу розповсюдився на території школи і в приміщенні фойє. 437 дітей, які були присутні в школі, були евакуйовані на територію церкви”, – відзначило керівництво школи.

Співробітники ДСНС локалізували і знешкодили джерело запаху. Наразі запах розсіюється, приміщення школи провітрюють і дезінфікують. Життю дітей і персоналу школи нічого не загрожує.

Навчальний процес у школі припинено, повідомляють на офіційному сайті міської ради Черкас.

Як повідомив директор департаменту освіти та гуманітарної політики Черкаської міської ради Сергій Воронов, зараз лікарі та інші фахівці встановлюють всі обставини інциденту.

– Поки немає чіткого розуміння, що спричинило масову втрату свідомості та запаморочення у дітей різного віку. Ранкова лінійка відбувалась традиційно на вулиці, до сніданку. Погодні умови дозволяли це здійснювати. Також немає підстав нарікати на споживання якихось шкільних страв. Оскільки діти, щойно прийшли з дому, і нічого не їли у шкільній їдальні. Тому у терміновому режимі керівництвом школи та педагогічним колективом було проінформовано про цю ситуацію батьків та ухвалено рішення про зупинку навчання у закладі до моменту з’ясування обставин і причин цієї критичної ситуації, – наголосив Сергій Павлович.

Як повідомляє місцеве видання Zmi.ck.ua на 11 годину ранку до обласної лікарні було госпіталізовано 42 дитини. Усі потерпілі – учні 2-7 класів.

Іван Котляревський “Наталка Полтавка”
1. Коли возний побачив Наталку, то серце у нього тронулось.

2. З переляку серце вискочило на волю.

3. Наталка виходе за першого міцного жениха.

4. Наталка думала, що жених другий раз не прив’яжуться.

5. Твір “Наталка Полтавка” врізав мене у саме серце.

6. Коли не потрібно, то Наталка з Полтави проявляє рішучість.

7. Терпелиха благословляє дітей Наталки і Петра.

8. Наталка хвилювала всіх, хто її розкривав.

9. Горе прибило стару Терпелиху.

10. Вірність у коханні вихваляється перед Наталкою.

Іван Котляревський “Енеїда”
1. Про “Енеїду”: твір весь віршований із запорізьким акцентом.

2. Котляревський переплітає в “Енеїді” український народ з троянським.

3. Коли читаєш, то співаєш, коли не ротом, тоді головою.

4. Котляревський перетягнув античних героїв у українське вбрання.

5. Еней був алкоголіком, а коли треба, то перетворювався у справжнього героя.

6. Котляревський переплутав українських героїв з античними.

7. Енеїда не любила Енея.

Леся Українка “Лісова пісня”

1. Лукаш за професією був музикант.

2. Коли Лукаш грав на сопілці, то він виливав на людей навколишній світ.

3. Леся Українка Косач – поетеса.

4. Лукаш любив свою улюблену героїню цього твору – Мавку.

5. Мавка любить красу, але чомусь її руйнує.

6. Мавка – це істота, але одягнена в людину.

7. Леся Українка змальовує ліс як сукупність особистостей.

8. Я думаю, що у нас немає людей, яким би не подобалися твори Лесі українки, а якщо вони є, то з ними треба боротися.

9. Пліч-о-пліч із чоловіками в боротьбі за волю із словом в руках стояли жінки.

“Слово о полку Ігоревім…”
1. З великою любов’ю автор змалював образ Ігоря.

2. Ярославна дуже плакала і тоді Ігоря відпустили з полону.

3. Коли Ярославна плакала, то сльози у неї були чисті.

4. Коли Ігор побачив Золотий Сон, то він задумався, але не надовго.

5. Ярославна надихувала письменників, щоб вони про неї писали.

6. Природа радо зустріла Ігоря.

7. Ігор любив не тільки Ярославну, а й свою руську землю.

8. Ігор без вагань би віддав своє життя, якщо б від нього це залежало.

9. Ігор бився мужньо, поки не осліп.

10. Ігор любив своє військо і казав: “Я буду битися з вами і помру з вами”.

Іван Нечуй-Левицький “Микола Джеря”

1. Миколу і товаришів заарештували, але через час відмінили кріпацтво і їх відпустили на волю.

2. Микола утік з Вербівки, щоб побродити, втратити свого товариша і, щоб через 20 років повернутися старим дідусем.

3. Я була дуже вражена, коли повернувся Микола, а в його хаті ще хтось жив.

4. Повість “Микола Гоголь”, де автор створив образ Миколи Джері.

5. Іван Нечуй-Левицький приніс мені чудовий твір “Микола Джеря”.

6. У кінці ХІХ століття почали видавати на руки твори з “Миколою Джерею”.

7. М. Бунтарський дає настрої селянам.

8. Микола з осавулою захищає кріпаків.
9. Мені в душу упав твір “Микола Джеря”.

10. У нашому селі Миколу і його сім’ю запам’ятали надовго.

Segodnya.ua повідомляє, що це не поодинока скарга: батьки інших учнів теж підтверджують, що в багатьох донецьких школах пройшла, так звана, “десятихвилинка безпеки”, на яких викладачі в фарбах описують, які жахи відбуватимуться під час виборів.

Навіщо це знати третьокласникам, батьки відмовляються розуміти. У школі можуть стінгазети на військову тематику розвісити або озброєних бійців привести на урок, щоб ті розповіли, як вони воюють.

Складається враження, що адміністрація школи має намір утримувати школярів у шоковому стані.