Погані новини для батьків: заступник міністра освіти розповіла всю правду про школи та учнів

Міністерство освіти і науки активно працює над тим, щоб повернути дітей до безпечних шкіл, забезпечити їх якісними навчальними матеріалами та створити умови для професійного розвитку вчителів

Система освіти в Україні сильно постраждала ще за часів ковіда, коли українські школярі познайомились із поняттям “дистанційна освіта”. І війна ще більше посилила і без того існуючі проблеми, і це викликає низку питань у батьків, дітей, а також у влади, щоб зрозуміти, як діяти для мінімізації освітніх прогалин у підростаючого покоління.

Детальніше про те, як справи зі шкільною освітою в Україні, повідомляє заступник міністра освіти і науки Надія Кузьмичова, інформує РБК-України.

Критичне відставання у знаннях учнів
Першою і однією з найтривожніших тез стала заява про те, що рівень знань українських школярів значно відстає від необхідного. За словами Кузьмичової, учні відстають щонайменше на два роки порівняно з міжнародними стандартами. Це — серйозний сигнал для всіх як для батьків, так і для педагогів і влади. Пандемія, військові дії та нестабільне освітнє середовище сильно вплинули на навчання. Багато дітей не набувають повноцінних знань, що вже сьогодні викликає тривогу. На думку заступника міністра, необхідно терміново вживати заходів для усунення цього розриву, щоб запобігти подальшому погіршенню ситуації.

Підтримка учнів із окупованих територій
Наступне важливе питання, яке порушила Кузьмичова, стосується українських дітей, які продовжують навчатися дистанційно з тимчасово окупованих територій. Таких учнів налічується понад 40 тисяч, і для них дуже важливо зберегти доступ до якісної освіти. Незважаючи на всі складнощі, вони продовжують навчатися, і Міністерство освіти ставить собі завдання підтримувати цей зв’язок. Держава докладає значних зусиль для того, щоб діти з окупованих територій могли продовжити своє навчання і в майбутньому не були ізольовані від української освітньої системи.

Політика “Школа офлайн”
Один із пріоритетних кроків Міністерства — це реалізація політики “Школа офлайн”, яка спрямована на повернення щонайменше 300 000 учнів за шкільні парти. Очне навчання — це процес отримання знань, а й важливий елемент соціалізації. В умовах дистанційного навчання школярі стикаються з численними труднощами, такими як нестача спілкування та обмежений доступ до практичних навичок. Офлайн-освіта має стати основою повернення до нормального шкільного життя, де діти можуть розвиватися повноцінно.

Інвестиції у безпечні школи
Ключовим елементом для повернення до офлайн-навчання є безпека. В умовах військових дій держава змушена будувати протирадіаційні укриття у школах, які мають стати місцем не лише для захисту, а й для повноцінного навчального процесу. Державні інвестиції у створення таких укриттів – це важливий крок, який дозволить гарантувати, що діти зможуть навчатися навіть за умов загроз. Ці укриття забезпечуватимуть безпеку школярів і одночасно дозволять продовжувати освітній процес.

Новий підхід до підручників
Серед реформ в освіті також варто зазначити кардинальну зміну підходу до створення шкільних підручників. Міністерство усвідомлює, що застарілі матеріали не відповідають сучасним реаліям та викликам, з якими стикаються українські школярі. Створення нових підручників з урахуванням новітніх освітніх стандартів та потреб дітей має підвищити якість навчання та допомогти учням краще засвоювати матеріал.

Подвійне навантаження на вчителів
Не оминули й питання роботи педагогів. Надія Кузьмичова зазначила, що вчителі зазнають подвійного навантаження, коли ведуть уроки одночасно очно та онлайн. Такий формат, на її думку, потребує перегляду. У майбутньому заняття для різних категорій учнів, що знаходяться на очній та дистанційній формі, повинні бути розмежовані, щоб оптимізувати процес навчання та полегшити працю педагогів. Це дозволить більш ефективно справлятися з навантаженням та забезпечувати високу якість викладання.

Гроші “слідують за вчителем”
Важлива реформа стосується професійного розвитку вчителів. У майбутньому гроші “слідуватимуть за вчителем”, що означає, що кожен педагог зможе самостійно обирати, де і як проходити професійне навчання. Це дасть змогу вчителям підвищувати свою кваліфікацію в тих галузях, які найбільш актуальні та цікаві їм, що у свою чергу позитивно позначиться на рівні освіти загалом.